自闭症儿童的情绪问题一直困扰着很多家长，因为他们不会像普通孩子一样直接用语言告诉我们，为什么生气、难过，而是通过哭闹、发脾气、大喊大叫、摔东西、撞墙打滚、甚至自残自伤的情绪行为来进行“表达”，这些情绪行为如果不及时加以制止和纠正，将会对孩子日后的康复情况产生很严重的影响。
以下给各位家长分享几类自闭症孩子常见的情绪问题及处理方法，一起来看一下：
若孩子情绪不好是因为听到某种声音、见到某人或某物，或者改变了环境中的一些事物，则可以采用离开刺激情境或在原情境中加入喜欢因素的方法。如：离开让他难受的地方，放一些他爱听的音乐，看他喜欢的节目（若知道他喜欢哪个电视节目可事先录好）等，用此方法使之尽快摆脱不良体验。 导致自闭症儿童情绪问题的原因复杂，发生时间、频率也不固定，随时随地都有可能发生。因此，作为家长一定要在认真分析原因的基础上，切实把握好时机，用科学的、符合儿童实际的方法进行积极地处理，切忌消极应付。要接纳孩子的负面情绪 孩子的情绪问题发生以后，不能进行简单的压制，那样会适得其反。家长首先要接纳孩子的情绪，具体做法包括： 拥抱孩子，让孩子有安全感；允许孩子自由地表达情绪；用心倾听，读懂孩子的情绪；先处理情绪，后处理事情，不急于下判断；与孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导他们自己想办法。 若要改变环境或到一个新环境去学习，则要采用预先提高少量新环境情况、尽量减少可能的干扰源的做法使儿童有所准备，并在进入新环境前先停留一下，观察熟悉一下四周，使其情绪保持稳定后再由家人或熟悉的人陪同进入（一个全新环境对儿童影响会很大，应该有家人或熟悉的人在场指引)。 给予适当的发泄方法，对以哭闹为主的应使之一次性哭够或认识到哭闹是没有用的，如:在哭闹中加入动作限制，使哭闹伴随着不良体验，或采用束缚法，抱紧他的头或夹紧腿，或不能离开椅子到处走，总之是让其发泄但又体会到发泄中有不舒服感，不想再采取哭闹方式发泄了。 要及时肯定，捕捉时机 自闭症儿童在发泄过程中若出现积极的情绪状态，如哭一会儿就不哭了，或不在地上打滚了，则马上提供奖励物质或满足他的一项要求。但如果他坚持原来的要求，如要坐在原地上而不坐在椅子上，则不给奖励，只是呈现奖品但不给予，直至其完全符合要求为止。 最后要提醒家长的是，导致自闭症儿童情绪问题的原因很多，也很复杂，各位平时要仔细观察儿童情绪问题发生的频率、强度、对周围环境和儿童本身的影响，并做好详细地记录，在此基础上认真分析其原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调整、改变教育、训练方法。
