无共情、不理人、不对视……该如何让孤独症儿童主动和你说话？家长必看！

（1）社会交往有障碍，不能直视别人的眼睛，情绪波动很大；

（2）言语发育完全不发育或延迟，交流能力受限；

（3）出现重复的或刻板的行为。

如果孩子符合了这些早期征兆的话，应尽早带孩子去做一个评估诊断，及早开始相关的康复训练。

01 模仿孩子

家长在训练孩子的语言能力的时候可以先试着模仿孩子的声音和行为。这样可以鼓励他发声，或者“跟我们做一样的”并且增强亲子之间的互动，提高自身的模仿能力。但我们模仿的行为必须是正向的。

02 简化语言

简化我们的口头语言，让孩子能更容易理解我们的意思，同时也有利于孩子模仿简单的句子。如果孩子已经可以正确使用单词，那我们可以在句子中增加一些词组和他交流。通常来说，家长使用的词组应该比你的孩子多一个单词。

03 不断对孩子说话

我们需要不断地用人说话的声音来当做孩子的一种刺激物，培养语言环境以及说话的语调和语感。目的不是让他此刻就理解语言的意思，而是让他熟悉亲人的声音之后，更容易引导语言的发生。

04 增加肢体互动

在训练孩子语言的同时也可以适当加入一些身体或者肢体上的互动。家长可以用手或轻软物体扫过儿童的手心、脚心、颈部等部位，最好是能让孩子笑出来，并同时引导孩子说“好痒”。

直观能记住词汇的方法，就是去感受。时常创建场景，激发孩子想要表达自己需求的欲望，再慢慢引导孩子用正确的肢体动作或者口头语言来表达。