孤独症障碍的确诊往往发生在儿童2岁或更晚的时期，目前尚未有广泛认可的方法来有效处理婴儿期的孤独症问题。尽管如此，对于怀疑孩子可能存在孤独症障碍的家长或照护者，本章提供了一些可能有助于早期识别和干预的策略。
婴儿与父母的互动本应是一个双向过程，其中婴儿对父母的关注表现出渴望和快乐，这反过来又强化了亲子间的纽带。然而，孤独症婴儿可能不会对社交性的关注表现出预期的喜悦，也不会主动寻求这种互动，这对父母来说可能是一个挑战。
为了促进与孤独症婴儿的社交互动，家长可以观察孩子对不同活动的反应，如挠痒痒、悠荡或播放音乐，这些活动往往能够引起孩子的积极反应。在进行日常活动时，如穿衣、洗澡或换尿布，哼唱歌曲或播放音乐可能有助于减少孩子的抵抗。
此外，家长可能会注意到孩子对特定刺激（如灯光、电视、特殊声音或物品）表现出过度的兴趣。虽然目前尚不清楚允许或阻止这种行为的长期效果，但家长可以尝试在允许孩子享受这些活动的同时，逐步引导他们参与更具社交性的游戏。
对于夜间哭闹的孤独症婴儿，家长可以尝试使用音乐或持续的机械声音来安抚孩子，同时调整室内光线，看看是否有助于孩子安静下来。在这种情况下，建立一个可预测的日常生活和工作常规对于婴儿的稳定情绪和行为至关重要。
尽管目前对于孤独症婴儿的早期干预还没有确切的答案，但通过细心的观察和耐心的尝试，家长可以找到与自己孩子建立联系的有效方法。重要的是要记住，每个孩子都是独特的，需要个性化的关爱和支持。
