自闭症儿童最有效的教育

周莹，是一个“屌丝”出身，跟随父亲走南闯北街头卖艺，放养式的单亲家庭长大的孩子；

吴聘是专制集权家庭出身，受过良好教育的“富二代”；

沈星移则是典型的小康二胎家庭孩子，活在优秀哥哥的阴影里。

这样的三种家庭教育，必然造就不同人物的命运转折。从某种意义上来说，孩子的人生拼的其实就是家庭教育。

即使是同样出生的孩子，如果在不同的家庭环境和教育中成长与长大，也会发生截然不同的命运和结果。对于自闭症孩子来说，尤其表现的更加明显。

诚然一个家庭拥有自闭症孩子，是一种不幸，但是纵使面对同样的一个孩子，内心深处接纳和爱护，并且致力于让自己变成康复专家然后再每时每刻、言传身教地教导孩子的父母，和一个只会抱怨沮丧、时时刻刻充满绝望而总想放弃的父母来说，培养出的孩子决然是不同的，其未来也是大不一样的。

一个不被拿来比较而是被父母看见的孩子，一个在规矩之外拥有内心自由的孩子，一个看过，听过，闻过，摸过，感受过鲜活的孩子，又何愁不是未来的大赢家!

仔细分析三位主角就会发现，论人生事业上的成功，一定也必须是周莹这样的孩子才会成为最后的大赢家。

自闭症孩子父母总是会将自己的孩子的不完美和普通孩子的完美进行比较，然后又会和同样接受康复训练但是进步较快的自闭症孩子比较，于是在以己之短比他人之长中渐渐丧失自信，觉得有这样一个孩子就低人一等，抬不起头，而总是把孩子封闭起来。

于是，越是患有自闭症的孩子，越是被这样的父母封锁起来，不愿意让他们接触周围的人，不愿意融入社会，不知道该如何教他们学会生活认知。父母抱怨放弃，孩子更加封闭。

一个总被拿来跟正常孩子和其他进步较快的孩子比较的孩子，虽然他们不会说话、行为刻板、人际交往障碍，但是其实他们内心是能够感受到别人对他们的爱与恨、情与暖。所以他们也会相应地表现出两个极端的结果。

即使是正常的孩子，总是被拿来比较和贬低，他们也会走向两个极端：性格很敏感，爱焦虑、嫉妒，脾气暴躁，遇到挫折也比其他孩子更容易陷入困境；自尊心低下，自我价值感和认同感很低，会在心里认为自己不好，自己不行、自己不配得到爱，从而自暴自弃、自甘堕落。

那么，如何把自闭症孩子培养成一个拥有健康美好未来的有简单生活认知的孩子?

首先，要学会培养孩子的创新和尝试的勇气，就是尊重他们的个人意志。他们不需要事事都听父母的话，但是一定得认真听听自己的话。这样的孩子，未来才有无限可能。

有评论指出，懂事听话的吴聘因为性格太弱，所以注定他的一生被各种枷锁牢牢束缚，给他的教育太满，将他局限在一个框里无法超越。

所以说，给孩子的教育，永远不要“太满”。就像给自闭症孩子康复训练，什么样的方法和理念都想试试，什么样的治疗和训练都坚持不到三个月，急功近利而又浅尝辄止，反而会害了孩子，不仅错过最佳治疗时期，而且会加重他们的病情，贻害无穷。

其次，不懂得学习的父母要不得，但是什么康复训练方法都想学习的父母也不是一个好父母。

好的教育是父母根据孩子的病情和特殊情况，学会并制定相应的训练方法，不被高大上的伪科学方法所忽悠，不把孩子的未来交给无法预测的机构而不闻不问，而应该是结合靠谱的康复机构，创造一个和谐的环境，在自然氛围中，一起努力学习，一起伴随孩子成长。

自闭症康复专家邹小兵也多次提到：治疗自闭症，父母训练才是最靠谱的方法。

家庭训练既可以像机构训练那样，在特定的时间内对孩子进行结构化教育、应用行为分析或人际关系等训练，也可在日常生活中对孩子进行教导。

家庭训练并不需要特别的条件，因为其训练内容并不复杂，一般家长都能应对。它只需要三个前提：家长的爱、时间和方法。

星爸星妈一定要多一份耐心和坚持。

作为自闭症孩子的父母，首先更应该无条件积极关注，接纳自己孩子的完美与不完美。做一个善于鼓励和表扬孩子的“好评师”，不吝啬自己的美言和夸奖用于孩子的进步。

陪伴自闭症孩子是不容易的，对父母的感情、心理、经济都是一种考验。在孩子的训练问题上，父母更要协调统一，互相配合、支持。毕竟，自闭症虽然是先天性疾病，但家庭教育和父母的爱可以改变很多事情。唯此，才能培养一个更好的孩子，看到更多的希望和未来。