什么样的干预训练让自闭症儿童更主动开启沟通？而不是被动的接受，越训练越没有主动的意愿与自信？

自闭症是一种常见的神经发育障碍，会影响患者的社交交流能力和行为表现。对于自闭症儿童来说，沟通是一个非常重要的技能，因为它能够帮助他们更好地与他人交流，表达自己的需求和情感。然而，许多家长和教育者都面临一个共同的问题，那就是如何让自闭症儿童更主动地开启沟通，而不是被动地接受训练。

传统的干预训练通常会采取一种“命令式”教学方法，即教育者会告诉自闭症儿童应该如何表达自己的意愿或需求。这种方法虽然可以帮助孩子学会一些基本的沟通技巧，但却往往无法激发他们的主动性和自信心。在这种情况下，自闭症儿童可能会变得越来越依赖于他人的指导，缺乏独立思考和行动的能力。

为了让自闭症儿童更主动地开启沟通，教育者和家长可以采取一些新颖的训练方法。首先，他们可以尝试使用游戏和趣味性活动来吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣和积极性。例如，可以通过角色扮演、绘画、音乐等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习沟通技巧。

其次，教育者和家长还可以尝试采用正向激励的方式来鼓励孩子主动开启沟通。当孩子成功表达自己的需求或情感时，应该及时给予肯定和奖励，让他们感受到自己的努力和付出得到了认可。这样一来，自闭症儿童就会逐渐建立起自信心，愿意更多地参与到沟通中去。

此外，教育者和家长还可以尝试给予孩子更多的自主权和选择权，让他们有机会在沟通过程中发挥自己的想象力和创造力。例如，可以让孩子自己选择要表达的内容或方式，从而培养他们的主动性和独立性。

总的来说，要让自闭症儿童更主动地开启沟通，关键是要尊重他们的个性和需求，给予足够的支持和鼓励，激发他们的积极性和自信心。通过创新的训练方法和正向激励，我们有信心能够帮助这些孩子更好地适应社会环境，展现出自己的潜力和价值。