机构能力第一的自闭症孩子，为什么不能去上学？

自闭症是一种发育障碍，表现为社交困难、语言障碍、重复行为等特征。对于机构能力第一的自闭症孩子来说，他们可能具有一定的智力水平，甚至可能在某些领域表现出色。然而，由于其社交能力和适应能力的不足，很多自闭症孩子很难适应传统学校的教育环境，因此不能去上学。

首先，自闭症孩子通常面临着社交障碍。他们可能不懂得与他人交流，难以理解他人的情感和意图，甚至可能出现攻击性行为。在学校这样一个需要与同学、老师互动的环境中，这些社交问题将会成为他们的巨大障碍，使其无法融入学校生活。

其次，自闭症孩子可能存在语言障碍。虽然有些自闭症孩子在智力上表现出色，但他们的语言能力可能依然滞后，无法与同龄人进行正常的交流。这将导致他们在课堂上无法理解老师的讲解，无法表达自己的想法，从而影响学习效果。

此外，自闭症孩子可能存在重复行为和注意力不集中的问题。这些孩子往往难以集中注意力，无法长时间保持注意力，容易被外界干扰。在传统学校教学中，需要长时间坐着听课、做作业，这对于注意力不集中的自闭症孩子来说是一大挑战。

因此，尽管机构能力第一的自闭症孩子在某些方面表现出色，但由于其社交障碍、语言障碍、重复行为等问题，很多自闭症孩子很难适应传统学校的教育环境，无法去上学。对于这些孩子来说，需要特殊的教育方式和环境来满足其学习需求，帮助他们充分发挥自己的潜力。