我国随班就读是否就是融合教育，为什么是？

我国实行的随班就读政策是一种融合教育的体现。融合教育是指将有特殊教育需求的学生纳入普通教育系统中，与一般学生共同学习和生活的一种教育方式。随班就读政策的实施，让有特殊教育需求的学生有机会接受与一般学生相同的教育资源和机会，实现了教育的公平和包容。

首先，随班就读政策实现了教育资源的公平分配。在过去，有特殊教育需求的学生往往被单独设置教育班级或学校，他们无法享受到与一般学生相同的教育资源和机会。而随班就读政策的实施，让特殊教育需求的学生有机会融入普通教育班级，享受到与一般学生相同的教育资源和条件，实现了教育资源的公平分配。

其次，随班就读政策促进了学生之间的相互理解和融合。在同一个班级中，有特殊教育需求的学生和一般学生共同学习和生活，相互之间能够更好地理解和支持彼此。特殊教育需求的学生也能够更好地适应社会生活，增强自信心和自尊心。通过与一般学生的互动和交流，特殊教育需求的学生能够更好地融入社会，实现自身的发展和成长。

最后，随班就读政策有利于提高教师的专业水平和教育质量。教师在面对不同特殊教育需求的学生时，需要灵活应对，不断提升自己的专业能力和教育水平。通过与特殊教育需求的学生共同学习和相处，教师能够更好地了解每个学生的需求和特点，提供更加个性化和有效的教育服务，提高教育质量和教学效果。

总的来说，我国实行的随班就读政策是一种融合教育的体现，通过让有特殊教育需求的学生与一般学生共同学习和生活，实现了教育资源的公平分配、促进了学生之间的相互理解和融合，提高了教师的专业水平和教育质量。随着融合教育的不断推进，我国的教育体系将更加多元化和包容，为每个学生的成长和发展提供更广阔的空间和机会。