自闭症学前融合阶段有哪些特点，自闭症学前融合阶段有哪些特征

自闭症学前融合阶段是指自闭症儿童在学龄前期接受融合教育的阶段。在这个阶段，自闭症儿童的特点和特征对于教育者和家长来说是十分重要的。下面将介绍自闭症学前融合阶段的特点和特征。

首先，自闭症学前融合阶段的特点之一是注意力不集中。自闭症儿童在学龄前期往往很难集中注意力，容易分散。他们可能对周围的事物不感兴趣，或者只对某些特定的事物感兴趣。因此，在教学过程中，需要采取一些引导措施来增加他们的注意力和兴趣。

其次，自闭症学前融合阶段的特征之一是社交交往困难。自闭症儿童往往缺乏与他人进行有效交流的能力，他们可能无法理解他人的情感和意图，也无法表达自己的需求和感受。因此，教育者和家长需要通过各种方式帮助他们发展社交交往的能力，比如通过角色扮演、社交游戏等方式。

此外，自闭症学前融合阶段的特点还包括语言和沟通障碍。自闭症儿童往往存在语言发育滞后的问题，他们可能无法流利地表达自己的想法和需求，或者在理解他人的语言时存在困难。因此，在教学中需要采取一些有效的语言训练方法，帮助他们提高语言和沟通的能力。

最后，自闭症学前融合阶段的特征还包括刻板重复行为和兴趣的限制。自闭症儿童往往对某些特定的事物表现出强烈的兴趣，他们可能在某些行为上表现出刻板重复的特点。这些行为和兴趣的限制可能会影响他们的学习和社交能力。因此，教育者和家长需要引导他们尝试新的行为和兴趣，帮助他们扩大自己的视野。樊城区残疾人联合会,重庆市现代假肢技术服
务中心,济宁市任城区医佰康儿童康复研究中心

综上所述，自闭症学前融合阶段的特点和特征包括注意力不集中、社交交往困难、语言和沟通障碍，以及刻板重复行为和兴趣的限制。教育者和家长需要针对这些特点和特征采取相应的教育和支持措施，帮助自闭症儿童充分发展他们的潜力。只有通过专业的指导和关爱，他们才能在学前融合阶段得到良好的发展。