自闭症生活自理课教案设计，自闭症生活自理课教案中班

自闭症生活自理课教案设计

自闭症是一种神经发育障碍，患者常常面临着与社交互动、语言表达和行为控制等方面的困难。为了帮助自闭症儿童提高自理能力，我们设计了一堂针对中班自闭症学生的生活自理课教案。

教学目标：
1. 帮助学生培养自己穿脱衣物的能力。
2. 教导学生正确使用洗手液和毛巾擦手。深圳壹方圆教育发展有限公司,秦皇岛市海港区蓝翔孤独症康复中心,重庆市北碚区星康会儿童心智发展中心
3. 引导学生养成定期使用卫生间的习惯。
4. 促进学生独立清理自己的学习区域。

教学准备：
1. 手提箱：内含模拟衣物和鞋子。
2. 洗手液和毛巾。
3. 小型卫生间模型。

教学步骤：
1. 情境创设：讲师将手提箱放在教室前台，模拟衣物和鞋子摆放整齐。让学生观察并询问他们每天如何穿脱衣物。
2. 介绍目标：清楚地告诉学生今天的课程是关于穿脱衣物和鞋子的。强调这是一种重要的自理能力。
3. 示例演示：讲师示范如何穿脱衣物和鞋子，同时解释每一步的要领。注意使用简单明了的语言和动作，以帮助学生更好理解。
4. 学生参与：让学生依次站起来，模仿讲师的动作进行穿脱衣物和鞋子的练习。适时给予鼓励和指导。
5. 洗手教学：引导学生前往洗手台，讲解正确使用洗手液和毛巾的方法。鼓励学生反复练习，直到熟练为止。
6. 卫生间模型演示：使用小型卫生间模型，向学生展示如何使用卫生间。强调养成定期使用卫生间的习惯的重要性。
7. 学生操作：让学生轮流进入模型卫生间，模拟使用卫生间的过程。引导他们按照正确的顺序和方式进行操作。
8. 整理学习区域：讲师示范如何清理学习区域，包括擦桌子、整理书本等。鼓励学生参与，培养他们独立整理学习环境的能力。

教学延伸：
1. 结合游戏：设计一些穿脱衣物的游戏，让学生在游戏中巩固所学的技能。
2. 家庭合作：鼓励学生在家中继续练习穿脱衣物、洗手和整理物品的能力。与家长保持密切联系，共同促进学生的自理能力发展。

通过以上的教学活动，我们旨在帮助自闭症中班学生逐步提高自己的生活自理能力。这将对他们的日常生活和未来的独立生活产生积极的影响。同时，这个教案也可根据学生的具体情况进行调整，以更好地满足他们的个性化需求。