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本文介绍了如何通过户外疗法和家庭活动，如看电影，来教授年幼的孩子学习语言和沟通技巧。文章强调了利用秋千、滑梯等大型器材教授空间概念，并通过重复性短语和手语来增强语言能力。此外，还提出了使用创意扔球活动和看电影练习社交沟通技能的方法。对于自闭症儿童，文章建议将时间概念与熟悉活动联系起来，并在IEP中设定可测量的沟通目标。最后，提供了一些小贴士，如使用相关主题内容教授概念，以提高教学效果。2024-05-27 16:29:01
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本文讨论了教师可以采取的多种策略，以帮助有语言困难的学生降低焦虑表现。建议避免按字母或数字顺序点名，不给孩子突然的惊喜式任务，以及允许孩子在准备口头报告时获得语言治疗师的帮助。同时，强调了帮助同龄人理解语言障碍的重要性，并提出了通过讨论和活动增强学生之间的相互理解。此外，文章还介绍了如何教授社交性语言、提问和发表评论的技能，以及如何通过角色扮演和赞美来增强社交沟通。最后，介绍了Michelle Garcia Wi...2024-05-27 16:28:42
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本文讨论了在家庭和教室中建立合作纪律体系的重要性，指出这不仅有利于减少行为问题，还能促进孩子们的社交参与和自我表达。文章区分了后果和惩罚两个概念，并强调了后果在生活教育中的价值。提供了有效实施后果的技巧，包括事先计划、保持一致性、使用执着的态度坚持后果等。此外，还探讨了如何帮助孩子以社会可接受的方式表达强烈情感，并强调了正向行为的重要性。文章还提供了一些创新策略，比如使用手语、视觉上的障碍、两步...2024-05-27 16:28:21
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本文深入探讨了自闭症儿童的行为与沟通之间的关系，强调所有行为都是孩子对自己所处环境认知的外在表达。文章指出，不适当的行为可能是孩子对内在或外在影响的反应，而非故意的不服从。提出了五个指导方针来理解和引导孩子的行为，包括寻找感官问题、超越行为本身、建立功能性沟通系统、认识行为背后的诱因，以及家长自身行为的调整。文章还讨论了如何将挑战性行为转化为优点和强项，并提出了在处理行为问题时放弃“为什么”而采...2024-05-27 16:28:00
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文章为家长和教育者提供了管理自闭症儿童行为的实用策略。强调不应过度自责，而应集中精力寻找解决方案，如增加训练、寻求帮助和研究策略。保持一致性是关键，避免因方便而放弃对孩子的要求。建议一段时间内专注于一两个行为的改变，并提前制定行为策略。文章还探讨了成人行为对孩子成功的潜在影响，并提供了实际的解决方案，如促进符合年龄的习惯、支持孩子的最高技能水平等。2024-05-27 16:28:00
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文章着重于如何教育自闭症儿童学习独立生活技能，并强调了父母和教育者在孩子成长过程中的角色。指出自闭症并不阻碍孩子学习独立技能，而是需要我们调整教学方法和节奏。提醒父母不应期望学校教授孩子所有必要的生活技能，而应积极参与到孩子生活技能的教育中。教师也被鼓励将课程与现实生活紧密结合，以培养学生的功能性生活技能。此外，文章还探讨了提供选择的重要性，以及如何通过游戏和日常活动增强孩子的特殊技能。2024-05-27 16:25:40
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本文为自闭症儿童在日常生活中遇到的各种挑战提供了一系列实用的应对策略。从穿衣、出行、用餐到新环境的适应，文章详细讨论了如何通过改造衣物、合理规划行程、调整期望、预先准备和使用辅助工具来帮助自闭症儿童更好地适应生活。同时，文章还涉及了如何处理外界的误解和批评，以及在特殊场合中如何通过彩排和预先准备来确保自闭症儿童的舒适和成功。2024-05-27 16:25:17
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本文探讨了社会参照和共同注意技能在儿童早期社交发展中的重要性。社会参照是婴儿早期发展的一种关系技能，通过观察父母的反应来理解周围环境。自闭症儿童可能在这一技能上存在缺失，因此家长和教师需要特别关注培养这些技能。共同注意是另一种关键技能，涉及与他人共享对物体或事件的关注。社交故事是一种有效的手段，可以帮助孩子更好地理解社会情境。此外，鼓励孩子与年幼的孩子建立友谊、提高游戏技能，并通过同伴间的互动学...2024-05-27 16:24:20
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本文介绍了一种创新的自闭症阅读小组模式，旨在通过集体智慧和资源共享，帮助家长、教育者和相关人士更高效地获取和交流自闭症相关的知识。文章提出了一种非传统的阅读小组形式，鼓励成员阅读不同的书籍并在小组内分享，以丰富每个人的知识视野。同时，提供了选择合适书籍的指导方针，包括评估信息需求、试用书中观点、了解自己的阅读方式，并推荐了一些值得信赖的作者。此外，还讨论了如何通过互联网资源和图书馆等免费途径来预...2024-05-27 16:23:54
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本文讨论了自闭症谱系障碍儿童在心智理论技能方面的挑战，心智理论是指理解他人心理状态的能力，这对于社交交往至关重要。由于大脑处理功能的障碍，这些儿童可能难以理解他人的想法和感受。文章提出了一系列策略，包括角色扮演、情绪识别、换位思考等，旨在帮助孩子逐步发展心智理论技能。强调了家长和教师在日常生活中持续努力的重要性，以及创造支持性环境的必要性。2024-05-27 16:23:03
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本文探讨了自闭症儿童教育中家长、看护人、辅助教师、代课老师及教师自身的角色与责任。重点解析了IEP（个别化教育计划）的相关术语，强调了家长在会议中提问的重要性。同时，文章提出了如何评估与培训辅助教师、为代课老师提供学生个人档案的策略，以及教师在特殊教育中的权利。这些措施旨在确保自闭症儿童能在全纳教育环境中得到更好的支持与服务。2024-05-27 16:21:26
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本文针对自闭症儿童在日常生活中可能遇到的挑战，提供了一系列的策略和建议。包括如何适应身体接触、兄弟姐妹间的关系处理、通过报纸了解世界、生日聚会的策划以及礼物的挑选和赠送。文章强调尊重自闭症儿童的个人界限，创造共享美好时光的机会，以及通过特别的方式支持和鼓励他们的兴趣和需求。2024-05-27 16:19:43
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本文针对自闭症儿童在饮食、口腔卫生、医疗环境适应、如厕训练以及使用公共设施等方面所面临的特殊挑战，提供了一系列的应对策略和建议。文章强调了理解和适应自闭症儿童的感官需求和个人偏好的重要性，并建议家长和教育者采取创新和耐心的方法来帮助孩子克服日常生活中的障碍。2024-05-27 16:17:13文章库 >
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孤独症孩子训练的4大阶段（初级、中级、高级、学前）
众所周知，迄今为止，对于自闭症的治疗，持之以恒的科...