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如何教自闭症儿童使用文具？
如何教自闭症儿童使用文具？孩子在学前阶段，就要学会运用小学将要用的文具，比如橡皮擦、卷笔刀、文件夹、笔袋等。但由于文具的样式很多，我们仅以提高使用尺子的能力为例，分享如何教自闭症儿童使用文具。一、你按我拉家长或老师把尺子平放在桌子上，示范用手指按着尺子，让自闭症儿童用前三指的指头尝试拉走尺子，看看能不能移动它。家长或老师和孩子可互换拉尺子和按尺子的角色。二、水果拼盘家长或老师准备一幅水果图画，在...
2024-01-06 20:29:01
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如何增强自闭症儿童的空间概念，改善仿画能力
如何增强自闭症儿童的空间概念，改善仿画的能力？我们可以从以下几个游戏着手：1、创意橡皮泥画家长或老师示范把橡皮泥成条状，并拼出不同图案或字形。然后把橡皮泥交给自闭症儿童，让他先把橡皮泥搓成条状，然后模仿大人的图案或字形拼砌成图画。2、拼砌专家家长或老师示范用不同形状的拼块拼成图画，如用长方形、半圆形、梯形等拼成小汽车。大人随即把另一份相同形状和数目的拼块交给自闭症儿童，让他看着示范图模仿拼砌。3、...
2024-01-06 20:28:29
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如何教自闭症儿童提升握笔技巧（精细动作训练）
如何教自闭症儿童提升握笔技巧？我们可以通过以下几个游戏进行：1、我是小司机家长或老师在白板或大纸上绘画简单街道图，并把一支笔固定在小玩具车的车顶，示范用前三指着笔杆，推动小玩具车在“街道”上行走。然后把街道图、小玩具车和笔交给自闭症儿童，让他用前三指执笔，驾驶车子在“街道”上行走。2、找出小苹果家长或老师准备一张印有不同物品的工作纸，其中包括数个苹果，大人示范用前三指执笔，圈出一个苹果。然后把纸和...
2024-01-06 20:27:49
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如何发展自闭症儿童运动技能-肌力篇
如何发展自闭症儿童 / 运动技能-肌力快来了解下肌力吧现今的小朋友多存在体力差、运动不足与身心健康问题，因此，开展体育运动，增强肌力训练，提高身体素质越来越被重视。若我们在训练中有针对性的加强腹肌，腰肌，背肌，四肢支撑力及下肢肌肉力量的锻炼，则对孩子的驼背及不良的形体等问题有良好的纠正调整作用。首先要了解一下肌张力和肌力的区别：什么是肌张力？肌张力是孩子在静止或活动时肌肉的紧张度，顾名思义，就是肌肉...
2024-01-06 20:26:49
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孤独症儿童粗大运动训练的实用方法及详细讲解
【杜佳楣】MUST孤独症综合疗法创始人。可关注微信公众号【独孤摆渡馆】查看更多干货知识。孤独症|自闭症家长互助群请加624383132粗大运动技能的发展是每一个孩子学习方案中的重要部分，孤独症孩子大多存在感统失调等问题，因此，粗大运动的训练就显得尤为重要哦。前面已经分享过粗大运动，对自闭症孩子的康复不容忽视！,下面是一些儿童粗大运动训练的方案与例子，这些儿童的年龄范围覆盖到6岁，因为这个阶段是粗大运动发展最快的...
2024-01-06 20:24:09
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自闭儿的精细动作或大运动与人际互动有关吗？学者的观点
自闭症儿童多见运动问题，如大运动不好、精细动作差。大运动主要体现在站立、爬行、走路、跑、跳等的平衡性和协调性；精细动作主要是手指和手的动作，如抓握、捏、抠、写、画等方面的灵活性。本文所提的人际互动是指孩子的与人接触、交流互动等方面，如眼神的对视、问好打招呼、语言交流或非语言交流、社会性互动等。那么，二者间有什么关系吗？有的。在我所接触的自闭症儿童中，有相当大比例的孩子有运动问题，而运动问题与人际...
2024-01-06 20:23:33
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自闭症儿童常出现大运动问题，看看学者们怎么说，可参照一下
自闭症儿童常出现大运动问题，看看学者们怎么说，可参照一下运动的问题，是自闭儿童（以下简称ASD）常见的问题ASD是一组神经系统功能障碍[1]，核心现象包括两大方面：社交，狭隘、重复的兴趣或行为[2]。主要表现为运动发育迟缓、姿势不平衡及不正常的运动模式[3-6]。Ouellette Kuntz等[4，7]分别报告了59%和79%ASD儿童存在运动功能缺陷，且进一步影响了他们的社交和日常生活。根据我在网上发起的调查【声明：都是家长自愿在网上...
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粗大运动，对自闭症孩子的康复不容忽视！
粗大运动，对自闭症孩子的康复不容忽视！运动是多种感官参与的过程，而自闭症儿童是全面发展性障碍，做运动正是矫治这些障碍的有效方法。粗大运动能力训练对孤独症儿童发展的作用是多方面的，同时也是非常必要的，这不仅是为了获得某项动作技能，重要的是取得运动以外的效果—促进孤独症儿童的身心发展，培养社会适应能力。一自闭症儿童的表现1、运动量不足。表现在每日活动的时间往往不足2小时，且内容单调，一般仅限于走、跑两...
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大动作训练对自闭症孩子发展有什么作用？
大动作训练对自闭症孩子发展有什么作用？大动作训练是运用个体功能，配合大肌肉运动，以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能，促进身心发展，达到康复的目的。自闭症孩子需要大动作训练有一些自闭症孩子的家长，在孩子开始接受大动作训练时表现出怀疑的态度。强调孩子的运动能力已经发展的比较好，训练内容都会了，或者说都已经训练过了。是的，孩子的运动能力是有了一些发展，或者说基本动作比较协调，但是这只能说他...
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自闭症儿童问题行为的对策：功能性沟通训练
许多自闭症儿童出现问题行为，是由于他们不会与人正确的沟通，就只有通过喊叫、哭闹、攻击他人或伤害自己进行表达。而对于解决自闭症儿童问题行为来说，功能性沟通训练十分重要。功能性沟通训练（FCT）是一种减少问题行为发生的自闭症康复训练方法，包括判定问题行为的功能，并为患者提供一种适应性的、与问题行为功能相同（替代行为）的做法，来获得想要的行为结果。研究人员采用功能性沟通训练，对自闭症儿童在延迟满足情况下...
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自闭症孩子攻击性行为的原因和干预方法
自闭症孩子攻击性行为的原因和干预方法分别是什么呢？自闭症孩子出现攻击性行为，主要包括以下几方面原因：一、表达需求部分自闭症孩子会通过攻击行为来表达自己的需求，比如想要得到某种物品、参加某些活动或得到他人的关注，但又不会用正确的方法表达，就会出现不恰当的肢体动作，如推人、咬人、打人等。二、表达抗议当自闭症孩子从事某一喜欢的活动被中止，或是自我刺激行为受到阻挠时，就容易出现攻击行为。比如孩子喜欢盯着...
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自闭症孩子自我刺激怎么干预？
自我刺激行为严重妨碍了自闭症孩子的日常生活和学习，甚至会对自身和他人的安全造成影响。需要进行科学合理的干预，减少影响。那么，自闭症孩子自我刺激怎么干预呢？1、合理安排日程当自闭症孩子独处或是没有明确任务时，出现自我刺激的频率增高。相反，当孩子在参加户外活动、或是家长老师有计划的引导孩子参加游戏活动时，自我刺激行为减少。因此，合理科学地安排日程可以有效减少自我刺激的出现。2、提供不相容的活动自闭症孩...
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自闭症儿童不会用语言表达、只会哭怎么办？
自闭症儿童不会用语言表达、只会哭怎么办呢？许多“星星的孩子”缺乏足够的语言表达能力，说不出自己想要的东西或感受，急得只会哭。这时，家长或老师可以这样做：一、识别情绪情绪识别是情绪能力发展的基础，也是情绪训练的第一步。家长可以通过使用相对应的表情图片，一边描述一边引导自闭症儿童将各种表情特征表达出来，比如笑的时候“眼睛弯弯”“嘴巴弯弯”，或者给孩子展现一组表情图片，引导孩子判断哪些图片中的表情是“...
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自闭症孩子不良行为的训练要点
自闭症孩子不良行为的训练要点包括以下几方面：一、努力理解孩子行为特别的原因自闭症孩子的行为虽然看上去古怪，但它的背后有一种具体的、合乎逻辑的原因。这往往是一个残疾儿童面临无法懂得的复杂情况时，做出的简单反应。行为矫正方法的研究，表明孩子往往会重复在过去导致奖励的行为，停止不受奖励的行为。二、选择时机，立即奖励或阻止家长应采取行动来防止不良行为，如果办不到，则在这种行为一开始时立即采取行动，这比听...
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自闭症孩子常紧张焦虑怎么办？
与普通孩子相比，自闭症孩子更容易陷入紧张焦虑的状态，这严重妨碍了他们的生活和社交。那么，自闭症孩子常紧张焦虑怎么办呢？帮助孩子明白当紧张焦虑时可做的事情，是一个好办法，具体可以通过以下方式完成：1、安静角卡为自闭症孩子设立安静角，里面放置可使孩子放松的东西，如大靠垫、软垫、地席等。需要注意的是，家长或老师不要把会引起欢乐或刺激感觉的东西放置在安静角内。然后为安静角拍照，制作“安静角卡”；当孩子开...
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自闭症的特殊类型：阿斯伯格综合征和威廉姆斯综合征
公众对于自闭症早已不再陌生了，但对一些特殊类型的自闭症还缺乏了解，比如威廉姆斯综合征、阿斯伯格综合征等。不同的自闭症患者之间体差异非常大，很难用“孤独症”（英文：autism）一词来笼统地概括形容所有患者的行为表现。社会交往障碍是自闭症患者的本质特征，但不同患者在社会交往能力的发展上又有不同的特征和趋向：有些患者不喜欢社会化，有些不能够社会化，还有些人的社会化能力是正常的。从行为特点来说，有些患者对他...
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自闭症儿童的自我刺激行为是什么？
自我刺激行为是指自闭症儿童在没有特定环境诱因的情况下，一天内反复不断的拍打、摇晃、转动身体某部分器官，做一些很奇怪的行为。虽然自闭症儿童的一些行为比自我刺激行为还要严重，虽然它不一定会对患儿造成伤害或危及他人安全，但是它却足以妨碍患儿适应日常生活的适应，会干扰他们获得功能性生活技能。因而，它同样是非常令人困扰的问题行为。一、自我刺激行为的种类1、脸部自我刺激：痴笑、盯视、伸舌、舔物、玩口水、扭转...
2024-01-06 19:49:02
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孤独症儿童尖叫和发脾气该如何矫正
孤独症儿童没有言语来要求得到他想要的东西，所以常常发脾气。他们尖叫可能是为了得到糖果、糕点或冰淇淋，也可能是因为看到了让他感兴趣的古怪东西，再或者是由于生活常规受到了干扰。出于爱护，孤独症儿童的家长处理这种情况的办法，常常是给孩子某样东西去安抚，使他安静下来。因为他们根据以往痛苦的经历，知道尖叫可能会持续几个钟头。不幸的是，孩子不久就“认识到”，要想得到他想要的东西，最快捷的途径就是大声喊叫、跺...
2024-01-06 19:48:07
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如何教自闭症儿童理解方位词
如何教自闭症儿童理解方位词？我们可以通过以下几个游戏进行：1、一起搬新屋家长或老师与自闭症儿童模拟协助玩偶把家具搬到新屋，大人拿起一件玩具家具，出示张“里面”或“外面”的提示图卡，并强调“放在屋里面”或“放在屋外面”，然后把家具放在屋内或屋外。再把一件玩具家具（如沙发）交给孩子，向他出示“里面”的提示图卡，同时指着屋子说“放在屋里面”，鼓励孩子把沙发放在正确的位置。活动中，大人可根据孩子的能力和...
2024-01-06 19:44:55
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如何教自闭症儿童理解故事内容和情节顺序
如何教自闭症儿童理解故事内容和情节顺序？前提是自闭症儿童对别人的话语能维持较长时间的专注，也能理解常用词汇（如名词、动词、形容词等）和较长的语句，并能回应不同的问题。自闭症儿童聆听故事时缺乏耐性又容易分心，习惯以刻板的记忆模式强记故事中的某些语句，却不会对内容进行分析，导致不能真正理解故事的情节和隐喻。如何教自闭症儿童理解故事内容和情节顺序？具体方法如下：一、理解故事内容1、讲故事前的准备家长或...
2024-01-06 19:44:14
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