本站热搜： 自闭症表现 自闭症原因 自闭症治疗
机构库 专家库 文章库 书籍库 招聘库 视频库
进入机构库
更多康复机构
进入人物库
进入书籍库
查看更多
查看更多
查看更多
您的位置:  首页 > 文章库 > 自闭症诊疗 > 干预训练 > 社交能力 > 正文
文章导航：
全部 自闭症百科 认识自闭症 自闭症研究 自闭症诊疗 自闭症诊断 轻度自闭症 中度自闭症 重度自闭症 高功能自闭症 低功能自闭症 阿斯伯格综合征 干预训练 语言训练 感觉统合 注意力 认知理解 情绪行为 精细动作 粗大动作 生活自理 社交能力 融合教育 融合理论 融合方法 新闻资讯 行业新闻 康复故事 上学就业 社会关注 公益活动 机构资讯 人物资讯 人物访谈 居家康复 教研交流 专家观点 人物活动 特殊教育 自闭症家庭 自闭症教育 工作动态 残疾人事务 媒体关注 政策福利

孤独症儿童社交常见问题汇总！含解决办法

2024-07-29 10:30 次阅读
文章标签：自闭症     孤独症     社交能力     社交问题     社交游戏    
描述：游戏，可能在我们看来是一件再自然不过的事，但是对于谱系孩子来说，他们普遍缺乏社会交往的技能、不懂得游戏规则，因此在跟同龄孩子交往的过程中，难免会遇到障碍。
游戏，可能在我们看来是一件再自然不过的事，但是对于谱系孩子来说，他们普遍缺乏社会交往的技能、不懂得游戏规则，因此在跟同龄孩子交往的过程中，难免会遇到障碍。

//

孤独症孩子社交游戏会遇到的困难

缺乏与人互动的动机

不能理解游戏规则

缺乏合作交往的能力

缺乏弹性思维

自我控制能力差

... ...

德国心理学家格罗斯（Gross）指出，游戏的目的是帮助儿童加强日后所需的能力。
比如：儿童把物品收到玩具筐里，是为了日后自己收拾各种物品准备技能；儿童扮演玩过家家，是为了练习日后为人父母的技巧。
好的游戏不仅能让儿童运用一定的知识、语言和心智活动，去积极探索周围的世界，更能促进儿童动作、认知、社会交往、语言和情绪控制等方面的发展。
因此，家长在生活中一定要通过各类活动，帮助孩子提升对社交游戏的兴趣，多让孩子体验与人交往的感觉，这样才能真正让孩子“爱上社交”。
但理论知识说得再好，家长在实际操作过程中难免会遇到很多问题，这些问题是家长平时经常会遇到的，我们一起来看看。

家长答疑精选
Q1
孩子不配合进行游戏怎么办？

A:如果孩子不配合游戏，我们通常有2种解决方案：


一种是先打基础，先用桌面训练的方式，建立起孩子听指令的能力，然后再泛化到游戏中去；

另一种方法，就是家长可以加上一些辅助。比如，我们环境设置的时候，在封闭一点的环境进行，这样孩子没有地方到处跑。然后家长站的位置刚好能够阻挡孩子跑走。通过这样的一些外界的环境布置和家长可能会去做一些阻挡、辅助，都可以帮助孩子配合完成这个游戏。当然，这个时候的游戏要变得简单一点，尽量以让孩子能够独立完成为目标。
Q2
我家孩子视觉学习能力很好，很多操作的东西看一遍就会操作了，但是语言理解能力特别弱，要怎么训练这一块呢？

A: 我们可以通过孩子视觉能力的优势来训练语言。


比如，这个孩子可能不记得他今天中午吃了什么，或者是无法跟我们描述。那我们可以用手机将每一餐吃了什么都拍下来，然后用图片呈现给他看，比如中午吃了肉、吃了白菜、吃了虾。然后，不管我们到哪里去玩，我们也把它拍下来，之后让孩子用照片来跟我们说他干了什么事儿。这样就是很好地利用了孩子的视觉优势，同时也提升了他的语言表达能力。
Q3
孩子能认识很多物品，但是有需求的时候就不主动命名，需要我提示一个字，这个辅助怎么撤除呢？

A:一个孩子在辅助下能够表达，但是依赖辅助，我们就要渐渐地将辅助撤除。


撤除辅助的时候，我们就注意了，比如我们本来辅助孩子说“薯片”，那慢慢的我们可能就只说第一个字，那孩子也能说出“薯片”。再到然后，我们就只发一个“s”的音，然后慢慢的可能我们就只有一个嘴型，最后这个孩子就能独立完成了。

这个步骤的分解大概是这样，但切记不要跳过中间步骤直接进行，每个阶段要循序渐进地练习。
Q4
我家孩子喜欢自己将豆子从一个杯子倒到另一个杯子，但是他不愿意给我倒，怎么教？

A:这个孩子在玩倒豆子的时候，如果不愿意倒过来了，我们可以加一点辅助。


比如，孩子自己玩的时候我们就不强化，辅助孩子将豆子倒进我们的杯子里，完了之后，赶紧给到孩子强化，那这个孩子这个行为在以后就更愿意出现了。因为他知道了，跟对面的人玩游戏就能得到好处，也会更愿意跟我们玩。
Q5
仿说音不准怎么办？

A:其实对于这个问题我想说，仿说发音准不准并没有那么重要，重要的是孩子现在是否有动机跟人说话。


如果一个孩子现在还处于仿说阶段，能跟随家长重复简单的字句，我们不要去过度纠正孩子的发音问题。试想一下，当孩子好不容易能跟我们沟通说“喝水”，我们总是否定他，说：“不对宝宝，是‘喝水’不是‘喝随’”。这样其实是非常打击孩子开口说话的信心的，以后他们就没有动机跟人交流了。

如果孩子目前发音不准我们先让他说，后期等孩子的说话的动机稳定之后，逐渐再加入气息的训练，慢慢提升音准即可。


家长们一定要记住：

训练社交游戏的能力，更需要训练基础能力，不要为了训练游戏而游戏。社交游戏不是为了哄孩子开心，而是把我们的教学要求用另一种形式来呈现。
如果一个孩子前期的基础能力没有打牢，我们就直接进行游戏，那他的配合度肯定不高，不仅是游戏的效果不好，孩子对游戏的体验也变差，下一次就不会想要跟人互动了。
所以在进行社交游戏之前，家长还要通过大量的桌面训练来建立孩子的基础能力，比如听指令、模仿、配合性等等。并且在孩子可以配合进行游戏之后，还要懂得根据孩子的能力对游戏项目进行升级。
注：来源 | 外网*侵删


推荐机构

AGENCY 更多

相关文章

ARTICLE 更多

相关资讯

NEWS 更多
平台服务电话： 400-100-7156
快捷导航
首页 自闭症百科 自闭症诊疗 融合教育 福利政策 康复机构 机构大全 人物大全 视频大全 文章大全 书籍大全 招聘大全
你好自闭症康复网 致力于打造自闭症门户网站 如果您有合作需求 请微信扫描二维码添加好友

Copyright © 2016-2025 西安魔立方数码科技有限公司 版权所有 保留一切权利 丨 陕ICP备13003440号-8

地址：陕西省西安市高新区高新一路创新大厦6楼N602室