自闭症儿童必学的12个重要句型，帮助孩子提高沟通能力，建议收藏~

句型:这是什么?

这是南瓜。

常见问题及处理

1、自问自答:分不清问的问者和答者处理:

A、去掉问题直接说这是南瓜。

B、增加辅助者，辅助其回答。

2、仿说问题。我想问这是什么?孩子也说这是什么，原因及处理同上。

3、明知故问:明明知道还要故意提问，其功能是想要互动，但缺少方法。

处理:丰富互动形式。如这是黄色的南瓜。把南瓜给我。4、能指认命运，不能回答问题，即能指认物品，不理解这是什么的问句。

处理:用第三者辅助回答。

句型:这是谁?

这是爸爸，

常见问题及处理

一、只要一问谁……就说"我”

处理:多进行人物的泛化。谁，可能指的是你我他，小明，王老师…

二、人脸识别障碍。

处理:要加强人物配对练习，教孩子指认照片。

最重要最基础句型:谁在干什么?

1、妈妈在干什么？

妈妈在炒菜

2、谁用什么干什么?

妈妈用梳子梳头。

3、谁把谁怎么样?

爸爸把儿子扛在肩上。

4、谁被谁怎么样?

儿子被爸爸扛在肩上。

5、谁让谁把谁怎么样?

妈妈让爸爸把儿子的书包拿过来。

1、(物的)什么样(颜色/形状)的什么?红色的苹果。

黄色的香蕉。

2、(人的)怎么样的干什么?用力的踢球。

(人的)谁怎么样?小免子很可爱。

1、什么是什么类?

苹果是水果类。

2、什么类有/包括什么?

水果类有苹果、香蕉。

3、什么和什么是什么?

香蕉和苹果是水果。

1、几个什么?

三个苹果

2、什么有几个?

苹果有三个。

3、从几到几

从1数到5.

4、什么比什么多？比大小

3比2大。

空间专用词:“哪”“哪里”

1、这是哪里?什么地方?

这是公园。

2、谁在那里?

妈妈在公园。

3、什么在哪里?

苹果在桌子上。

4、那里有什么?

桌子上有苹果。

5、从……到.……

从家到学校。

一般问人在哪里会有具体的位置，问物品在哪里?说物品位置的方位。

1、什么时候、季节? 

上午/夏天。

2、哪年哪月哪天? 

2024年2月28日/昨天今天明天

3、几点几分? 

10点过5分。

4、先……再………最后…

先刷牙再洗脸，最后睡觉。

5、怎么办?一般都是问未来的事情怎么办?

电灯坏了怎么办?

这是白菜还是玉米?学会选择。

1、是吗?对吗? 有吗?

这是苹果吗?这是苹果对吗？

你有苹果吗?

2、是不是?对不对?有没有?

这是不是苹果?这是苹果对不对?你有没有苹果?

3、是A还是B?A对还是B对?你有A还是B?

这是苹果还是橘子?

说的对还是他做得对?

你有苹果还是橘子?

4、XXX一样吗?

苹果香蕉橘子一样吗?

1、为什么? 

你为什么这么开心?

2、因为…所以。

因为我喜欢玩这个游戏，所以很开心。

1、怎么啦?怎么样?

你怎么啦? 这衣服怎么样?

什么感觉? 什么心情?

1、知道/觉得公人为 /回忆/想想。

你知道那件事吗?

你觉得这件衣服怎么样?

你认为这件事对不对?

你回忆一下晚上吃的是什么菜?

你想想这么做对不对?

2、你我他。

3、谢谢，不用谢。