孤独症儿童共同注意训练方法不包括什么

孤独症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的缺陷。针对孤独症儿童的共同注意训练方法是帮助他们提高与他人的互动和注意力集中的能力。然而，这些训练方法并不包括强制孩子进行与他人互动的行为，因为这可能会适得其反，加剧孩子的焦虑和不适感。

共同注意训练方法的核心是激发孩子对社交互动的兴趣和动力，以促进他们与他人的合作和互动。以下是一些常用的共同注意训练方法：

1. 视觉引导：这种方法通过使用视觉提示，如手势、眼神接触或指示物体，来吸引孩子的注意力。例如，当成年人或同伴正在玩一个游戏时，他们可以使用手势或眼神接触来吸引孩子的注意力，鼓励他们一起参与。

2. 模仿：这种方法通过模仿孩子的行为来建立共同的兴趣和联系。当孩子在玩耍时，成年人或同伴可以模仿他们的动作或声音，从而激发孩子对互动的兴趣。

3. 社交历程：这种方法通过创造情境和角色扮演来提高孩子的社交互动能力。例如，成年人可以以孩子感兴趣的话题或角色进行角色扮演，从而鼓励孩子与他们进行对话和互动。

4. 游戏化教学：这种方法通过将学习内容转化为有趣的游戏形式，吸引孩子的注意力和参与度。例如，利用棋盘游戏或卡片游戏来帮助孩子学习社交技巧和交流能力。

总之，孤独症儿童共同注意训练方法的目标是帮助他们提高社交互动和注意力集中的能力。然而，这些方法并不包括强制孩子进行与他人互动的行为，而是通过激发他们的兴趣和动力来促进互动。通过合适的训练和支持，孤独症儿童可以逐渐提高他们的社交技能，并更好地融入社会。