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孤独症谱系障碍，简称孤独症（也叫自闭症），是一类常见的神经系统发育障碍疾病，以社交障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为及感官异常为主要特征。目前为止，全世界还没有经过科学严谨验证有效的“治愈”孤独症的方法。 按1%的发生率估算，我国至少有超过1000万的孤独症人群，并以每年近20万的速度增长。党和政府一贯高度重视残疾人事业的发展，习近平总书记强调对残疾人群体要格外关心、格外关注。高质量发展作为“十四五”期间经...2024-05-06 13:34:49
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关于孤独者的定义，经历了一段时间的认识变迁。1943年，美国医生 Kanner（坎纳）发现并报告了11名孤独症儿童，这种病症正式进入美国精神病学界的字典，进而进入公众的视线。Kanner这样描述：“他们对周围的人相当冷漠，发出像鹦鹉一样的声音，单调重复性行为导致他们的持续性活动受限。”Kanner将这种障碍称为“情感接触的自闭性障碍”。由于时代的局限性，Kanner对孤独症存在一定的误解。比如，他早期认为孤独症儿童不存在智力...2024-05-06 13:30:00
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一、自DSM-Ⅲ（精神疾病诊断与统计手册第三版）出版以来，成年孤独症概念的变化（一）孤独症不是一种儿童障碍1. 当40年前DSM-III出版时，婴儿孤独症仍然是正式的诊断分类，孤独症仍然被认为是主要的儿童障碍；2. 即使在名称被改为孤独症后，大多数核心症状也集中在儿童特征上，很少关注这种情况在以后的生活中可能表现为什么；3. 在DSM-III出版后，越来越多的人认识到孤独症是一种终生的疾病。（二）孤独症并非必然与严重的认知...2024-05-06 13:28:18
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首先当然可以说，我国对于自闭症（孤独症）的真正了解从南京脑科医院已故陶国泰教授于1982年首次报告4例自闭症，医学界才开始关注此病，1985年，中国出现第一批被命名的自闭症患者。得益于改革开放第一批医学工作者留学归来，中国大陆才有了自闭症的诊断标准，也仅仅只有不到40年的历史。而直到2006年全国第二次残疾人抽样调查才首次把自闭症正式列入精神类残疾。 纵观国外研究，1943年，世界上第一份关于儿童自闭症...2024-05-06 13:26:10
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自闭症谱系障碍 (Autism spectrum disorder，ASD) 是一种代表性的神经发育障碍，表现为社交互动、语言和行为模式的缺陷。ASD通常在儿童期就会表现出来，并可持续到成年期，但不同患者的表现和严重程度可能随着时间而有所变化。目前，ASD的具体原因仍不清楚，大量的研究表明神经代谢物在自闭症谱系障碍（ASD）患者中具有显著性变化，但是不同研究之间的结果有很大的异质性，导致其数应用缺乏可靠性。2024-05-06 13:18:36
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孤独症学生的学习特点决定了传统的课堂教学无法完全满足其发展需要，而是需要全社会协同支持和全生命周期的覆盖。为解决孤独症学生“教什么”“如何教”“在哪教”的现实问题，浙江师范大学儿童发展与教育学院项目组以“关键能力导向的适宜融合”新理念为引领，以构建关键能力导向的孤独症学生融合教育新范式为目标，以孤独症关键能力的科学研究为切入点，以课堂教学改革为核心，采用“科学研究—范式建构—资源开发—课堂实践—...2024-05-06 13:15:54
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学龄前孤独症沟通干预（preschoolautismcommunicationtrial,PACT）是一项由父母进行的、以沟通为基础的干预，针对孤独症儿童的社交互动和沟通能力缺陷，其依据是，当父母与孤独症儿童的沟通方式适应了他们的缺陷后，他们的沟通和社交发展会得到改善。2024-05-06 09:32:49
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编辑推荐《自闭症儿童社会规则训练》是一本关于自闭症儿童社会规则的书。本书从一个自闭症人的角度详细介绍了这类个体在人际交往中遇到的各种问题以及基本的社交策略，并解释了为什么这么做的原因，该书能够帮助自闭症孩子更好地了解和学习正常个体在人际交往中的基本社交策略，同时也能让家长、老师以及其他人员更好地理解自闭症孩子的社交行为，调整与他们相处的方式，容忍并接纳他们非常规的一些社交行为。 内容简...2024-05-05 17:03:00
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内容简介《融合教育中的自闭症学生常见问题与对策》中介绍了自闭症学生融合教育实践工作中的原则，以问题描述、原因分析、对策建议的结构化形式，解剖自闭症学生在学校融合教育情境中30个常见问题，语言简明易懂，能够帮助广大一线教师理解并应对日常工作中的各种挑战，为自闭症学生提供专业支持，使其在普通教育环境中接受适合的、高质量的教育。 目 录第一部分 融合教育中的自闭症学生第二部分 融合教育中自闭症学生的...2024-05-05 16:58:00
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内容简介 《自闭症谱系障碍儿童的发展与教育》拟用三大模块构成。模块聚焦于"自闭症谱系障碍"的解读，将分别从免疫学、生物学和神经生理学的角度来进行。第二模块既有行为特征的介绍，又有从运动、感知觉等一般认知层面以及社会认知层面的描述。第三模块先从理论上探索教育途径、进而叙述教育模式，后通过翔实的案例加以说明。《自闭症谱系障碍儿童的发展与教育》科学界定了自闭症谱系障碍的概念，吸纳了的...2024-05-05 16:58:00
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敏感期、自闭症、分离焦虑、校园欺凌、性侵害如何应对？汇总来自家长老师、孩子一直关心的近百个问题。帮助养育子女过程中困惑的父母、成长中遭遇挫折的青少年们勇敢地正视自己所面临的困顿。2024-05-05 16:53:00
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