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轻度自闭症表现,怎么判断孩子是否有轻微自闭症?
判断孩子是否患有轻度自闭症,需要关注一系列的行为和发育特征。以下是一些关键的指标,家长和专业人士可以通过这些指标来评估孩子是否可能存在轻微自闭症:
2024-06-03 15:01:55
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自闭症诊疗
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自闭症诊断
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轻度自闭症
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理解并应对孤独症儿童的行为挑战
本文通过三岁孤独症儿童约翰尼的案例,探讨了孤独症儿童在行为管理上的挑战以及家长和教育者如何有效应对这些问题。文章强调了理解孤独症儿童行为背后的功能和动机的重要性,并介绍了应用行为分析(ABA)作为减少问题行为和增加良好行为的科学方法。
2024-06-03 15:00:01
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自闭症诊疗
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干预训练
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语言训练
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超越标签:孤独症儿童的综合支持策略
本文探讨了孤独症谱系障碍(ASD)儿童的功能标签问题,并提倡超越这些标签,为每个孩子提供个性化的支持和教育干预。文章强调了应用行为分析(ABA)和语言行为教学在帮助孤独症儿童发展中的普遍适用性,同时提醒家长和教育者关注孩子的个别差异和实际需求。
2024-06-03 15:00:01
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新闻资讯
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自闭症教育
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语言行为方法:提升自闭症儿童功能性语言能力的策略
语言行为方法(VB)是一种基于ABA研究的干预策略,旨在提高孤独症及发育障碍儿童的功能性语言能力。VB不仅关注儿童的语言内容,更重视其使用语言的目的。起源于ABA基础教学,VB扩展了斯金纳博士的理论,经过几十年的发展,特别是通过杰克•迈克尔博士和马克•松德博格等人的努力,VB逐渐受到关注并应用于教育实践。VB评估工具如ABLLS,虽然对专业人士是有力的辅助,但对家长来说存在使用难度。VB的正确理解和应用可以克服误解,...
2024-06-03 14:50:01
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自闭症诊疗
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干预训练
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语言训练
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如厕训练的策略与实施:为孤独症儿童制定个性化计划
本文为家长和教育工作者提供了一套详尽的如厕训练指导,特别针对孤独症儿童的个性化需求。文章深入探讨了如何准备和实施有效的如厕训练计划,强调了一致性、正向强化和逐步淡化强化物的重要性,并提供了具体的步骤和策略,以帮助孤独症儿童成功掌握白天的排尿技能。
2024-06-03 14:45:01
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自闭症诊疗
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干预训练
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生活自理
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轻度自闭症儿童生活中需要注意哪些问题
轻度自闭症,也称为高功能自闭症或阿斯伯格综合症(Asperger's Syndrome,尽管在最新的DSM-5诊断标准中,阿斯伯格综合症已被归类为自闭症谱系障碍的一部分),是自闭症谱系障碍(ASD)中的一种较为轻微的形式。它是一种神经发育障碍,主要影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。
2024-06-03 14:43:10
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自闭症诊疗
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自闭症诊断
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轻度自闭症
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轻度自闭症和重度自闭症的区别
轻度自闭症和重度自闭症的区别主要体现在社交沟通能力、行为模式、日常生活技能和学习能力等方面。以下是一些具体的区别:
2024-06-03 14:34:54
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自闭症诊疗
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自闭症诊断
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轻度自闭症
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中国自闭症儿童教育挑战与前瞻
本文深入分析了中国自闭症儿童在教育领域的现状及面临的问题。文章首先探讨了自闭症儿童早期干预的重要性及目前实施的两种主要模式:家庭中心和康复机构中心干预。随后,讨论了自闭症儿童在义务教育阶段的安置情况,包括普通学校、特殊学校和康复机构的选择。文章进一步指出了中国自闭症儿童教育中存在的问题,如教育安置难度、转衔服务不足、家长压力大以及教育工作者专业水平不高等。最后,文章提出了改善自闭症儿童教育现状的...
2024-06-03 14:30:00
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自闭症教育
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“你好啊,老同学”——探讨孤独症谱系青年成年后的生活
“你们还记得十年前那个蓝色的夜晚吗?”一句宛若散文小说的话语,没想到会是毕业多年的孤独症谱系青年相聚时开启的对话。左右滑动查看图集10年前,他们还是十来岁的孩子,在广州一所孤独症学校读书,这所学校由广东省孤独症康复教育协会的会长樊越波牵头创办并担任首任校长。学校很重视孩子的潜能开发和培养,在“蓝色的夜晚”音乐晚会里,他们有的当主持人,有的表演钢琴,有的表演葫芦丝……学校里还有其他同学,有的擅长画画...
2024-06-03 14:15:46
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新闻资讯
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上学就业
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沟通障碍干预的挑战与策略:为自闭症及发展性障碍人士定制支持
本文探讨了在对自闭症和有发展性障碍的个体进行沟通干预时所面临的挑战,并提出了相应的策略。文章分析了学习过程漫长、技能迁移困难、习得性被动和依赖问题以及行为障碍等问题,并强调了个性化和持续的干预对于提升这些个体沟通能力的重要性。
2024-06-03 14:15:00
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自闭症诊疗
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干预训练
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语言训练
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孤独症儿童社会融合教育的家庭实践与策略
本文深入分析了家庭在孤独症谱系障碍(ASD)儿童社会融合教育中的关键作用,探讨了家庭环境中的教育实践和策略。文章强调了家庭作为孩子第一所学校的重要性,并提出了一系列生活化、主题化和课堂化的训练方法,旨在提升ASD儿童的生活自理、社会交往、情绪控制和认知能力。
2024-06-03 13:49:27
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自闭症诊疗
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融合教育
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融合理论
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“医”起庆六一,“童”样很精彩——康华医院儿童康复科举办儿童节庆祝活动
为庆祝六一国际儿童节,让在院进行康复的孩子们感受到节日的欢乐氛围,5月31日,合肥康华康复医院儿童康复科精心策划,准备了丰富多彩的节日活动。文艺演出活动当天,儿童康复科的医护人员们早早地布置了现场,挂上了五彩斑斓的气球和彩带,到处都洋溢着节日的气息。孩子们也格外兴奋,期待着活动的开始。文艺演出开始之前,儿康二病区主任马磊为孩子们送上了祝福,祝愿他们节日快乐、开心成长!随后,孩子纷纷上台展示自己的才...
2024-06-03 13:43:39
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康复协会召开行为分析从业人员专业技能认证工作第十二次研讨会
2024年5月15日,中国残疾人康复协会召开了行为分析从业人员专业技能认证工作第十二次研讨会,国家孤独症康复研究中心主任张皓、中国精神残疾人及亲友协会副主席郭德华、协会孤独症康复专业委员会秘书长吴卫红、协会应用行为分析专业委员会副主任委员兼秘书长张苗苗、协会特聘专家许晓鸣以及华夏出版社等有关人员参加了会议。会议以线上和线下同步方式举行,张苗苗主持,中国残疾人康复协会常务副理事长兼秘书长曹跃进出席会议并...
2024-06-03 13:39:42
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行业新闻
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内蒙孤独症男孩荣获世界机器人大赛总决赛二等奖
今年2月,是仔仔妈妈特别开心的一段时间,因为她的大儿子仔仔(小名)获得了2023世界机器人大赛总决赛二等奖。仔仔参加的世界机器人大赛被广泛赞誉为机器人赛事界的“奥林匹克”,自2019年连续得到了国家自然科学基金委员会的指导,自2020年连续入围了教育部办公厅公布的面向中小学生的全国性竞赛活动名单,并实现了多个竞赛项目的大赛成绩国际互认。仔仔的获奖项目是青少年机器人设计大赛NeuroMaster火星救援赛项。大赛荣誉证书...
2024-06-03 13:37:39
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康复故事
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符号使用教学策略:提升特殊儿童的沟通能力
本文综合探讨了在特殊教育领域中,针对特殊儿童符号使用的多种教学策略。这些策略旨在通过结构化和自然环境下的重复训练,将儿童的随机行为转化为有交流意义的符号,从而提升他们的沟通能力。文章详细分析了包括观察、等待及反应,对习惯行为的反应,建立一打破链条,以及对符号一触发的预期行为作出反应等策略,并强调了在教学过程中对个体差异的考虑和教学环境的创设。
2024-06-03 13:30:00
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自闭症诊疗
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干预训练
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全面干预与个体发展:结构化教学策略的实践与评估
本文探讨了结构化教学策略在促进个体发展,尤其是语言与沟通能力方面的应用。文章首先定义了结构化教学的概念,并分析了框架结构、情境性结构以及沟通提示在教学中的不同作用。通过案例分析,本文展示了如何通过结构化教学策略来满足不同群体的学习需求,并提出了评估和计划教学的实用方法。
2024-06-03 13:15:00
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干预训练
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基于循证的孤独症康复干预方法
孤独症有没有特效方法可以治疗?有没有一种适合各种类别孤独症的防 法,如何判断其有效?孤独症至今病因未知、机制未明,所以肯定没有所谓的特效药物或干预方 法;孤独症异质性大、种类各异,所以不可能有一种方法可以适应所有种类的 ASD;孤独症核心症状是共同的,即社会交往异常、行为和兴趣刻板局限,所以 基础的干预策略与方法应该具有共通之处。
2024-06-03 12:50:01
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自闭症百科
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自闭症研究
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VB模式ABA与洛瓦斯模式ABA的比较
文章比较了VB模式ABA和洛瓦斯模式ABA在教授孤独症儿童语言技能方面的主要区别。VB模式强调每个词汇功能的明确传授,而洛瓦斯模式更侧重于认知层面,先让孩子学习遵从非口语的要求。文章还讨论了两种模式在语言能力评估和教学方法上的差异。尽管两种模式都有效,但作者根据自己的经验,认为孩子和专业治疗师更倾向于VB模式。文章强调了感谢洛瓦斯博士的开创性工作,并指出VB模式建立在现有科学研究基础之上,已有多个个案和多样本...
2024-06-03 12:00:01
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早期密集行为干预与应用行为分析在自闭症治疗中的应用
本文深入探讨了早期密集行为干预(EIBI)和应用行为分析(ABA)在自闭症谱系障碍(ASD)儿童治疗中的应用。自20世纪50年代末以来,ABA在自闭症服务中发挥了重要作用,而EIBI作为基于ABA的一种综合干预措施,已被证明能显著改善自闭症儿童的智力、语言和适应行为。文章首先回顾了ABA的起源和原则,然后介绍了EIBI的历史、实施策略和有效性。此外,文章还讨论了EIBI对其他神经发育情况的潜在效果,以及未来研究方向,包括治疗效果...
2024-06-03 11:40:00
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居家儿童感统训练:在家也能操作的8种感统训练小方法,
家长首先不要担心找不到一个“空间”,关键在于你有空间。如果你没有大房间,别担心。小空间可以同样有效,也有方法可以让它工作。简单和符合成本效益的选项,可以帮助您的孩子自我调节,消除压力,并提供必要的感官刺激感官寻求者。
2024-06-03 11:35:20
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