自闭症发呆时在想些什么

 自闭症发呆时在想些什么

可能和自闭症儿童在相处时，他们经常无视其他人，也不理别人自己念念有词总是让人感觉无法走进他们的心理，所以好些人都很好奇他们在想些什么。孩子如果在神游，家长要干预么？

可能看上去孩子是处于“联想”状态，或者说做梦，实则不然。他们并没有在酝酿什么惊天大阴谋，也没有在想象的城堡中快乐的玩耍。

自闭症儿童处于那种状态下基本上属于---“碎片化回忆”。

自闭症儿童很难理解情感这样的高阶事物，也很难把人物和事件之间产生自然的关联。

 自闭儿童的思想是零散的。举个例子说明：

自闭症儿童的思想是：妈妈，飞机，啊不要。炒菜啦。等，看似没有任何联系的词语，实际上是有联系的。

这些词语的联系是：

1 单独独立的物件或者人物的名称（杯子，盘子，阿姨等）。

2 少部分是儿童独立的思想（买菜，吃饭，东西掉了等）。

3 和时间有关的词汇（一天，一周，几分钟等）。

总结一下自闭儿童的思想是更加倾向于记录，而不是理解。这就是自闭症儿童经常看着在发呆时候的思想，他们就在记录他们看到的事物。

这句话的意思就是：自闭症的孩子的思想好像是拍照和录视频一样，他们对视频内容拍照内容可能是不完全理解的，但是却被他们记录了下来。

自闭症儿童之所以语言理解能力和表达有落后，就是因为他们的整体环节趋向于内化，属于一种自我刺激。

一个长期独处无人照看的小孩，就会选择和一个眼前的玩具玩。这就属于一种自我刺激。

因为自闭症儿童是认知理解表达都比较落后，所以当孩子们学到了新知识后，比如认识了小猫咪，就会指着小猫咪，一直指着，可能也不说话，孩子的意思就是：看我认识了小猫咪。

解决方法是什么呢？

如果下一次再和孩子们交流的时候，又发现孩子在发呆。这个时候，家长需要：

1 用晃动孩子身体去打断孩子发呆的这个过程。

2 可以拉一下孩子的手，或者拍一下肩膀，让孩子看向你。

3 在孩子的目光投向你的时候，再去和孩子进行简单的交流或者指令。

如果孩子有这些自闭症症状的话，家长一定要尽早及早干预。