| |
| |
| · 保持几秒钟的眼神交流 · 有人看向他时，用微笑回应 · 能认出父母 · 区分出陌生人 · 玩耍时会笑 · 会去玩一些铛铛作响的玩具 | · 因为与其他人或玩具的互动不足而导致感官发育不良 |
| | · 因为与其他人或玩具的互动不足而导致感官发育不良· 因为操作玩具的经验不足，导致精细运动技能的发展延迟 |
| · 喜欢重复的动作，比如反复把东西放入和取出盒子；在纸上来回涂鸦· 使用相似的东西来替代需要的东西（比如用纸作为毯子)· 观察其他孩子玩或者在他们周围玩，但不与他们一起玩 | · 因为操作玩具的经验不足，导致精细运动技能的发展延迟 |
| · 开始在他们的游戏中使用象征，比如拿一根棍子当作了一把剑· 游戏主题会出现一些生活中不常发生的事情（比如看医生） | · 可能会由于缺乏操作因为操作玩具的经验不足，导致精细运动技能的发展延迟 |
| | · 在与同伴交往方面有困难 · 因为理解力和注意力不足而难以模仿和学习他人 · 在表达想要和想法方面有困难 · 在操纵小玩具或物品时可能会产生挫败感 |
| | |
| · 游戏会包括从未亲身体验过的主题（比如：去太空） | · 在与同伴交往方面有困难 · 复述自己的经历有困难 不能遵照日常行为规范行事 · 在口头和书面表达思想和想法方面有困难 · 因为与其他孩子交流困难而缺乏自尊自信 |
| · 喜欢在小团体中玩，并根据情况制定自己的游戏规则 | |
