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自闭症语言训练为什么要嵌入生活中?

2024-01-06 16:14 次阅读
文章标签:自闭症     语言训练     嵌入生活中    
描述:自闭症语言训练为什么要嵌入生活中?嵌入语言是将语言贯穿在自闭症孩子从事的每一件事情中。我们在每个活动和互动中,都要鼓励孩子去发展更丰富的语言能力。任何一个活动,从脱衣服到吃晚餐,都提供嵌入语言学习的机会。家长可以和自闭症孩子讨论午餐以及他们在吃什么、他们坐在哪里、谁和他们在一起等等,必要时使用口语词汇、手语、姿势、图片、实物和文字。除了扩展和加强词汇之外,嵌入语言学习还能帮助自闭症孩子理解他在经历的一些概念:“我”、“你”、“我们”、“还要”或“够了”、“满的”或“空的”、“想要”或“不想要”等概念。这样的语言学习是有很大的现实意义的。将具体语言嵌在生活经验中,对于自闭症孩子的语言和认知技能发展是非常重要的。这些孩子需要在真实世界中,借着有意义的活动和亲身经历,使用各种感官探索真实物品。普通儿童不用经由刻意安排就学到很多,他们会观察周围的世界,无需教导就能学习。缺乏视力的帮助,又有行动或诠释信息上的困难,自闭症孩子需要特别的教导,来学习其他儿童自然就学会的事。在观察自闭症孩子的时候,我们

自闭症语言训练为什么要嵌入生活中?


嵌入语言是将语言贯穿在自闭症孩子从事的每一件事情中。我们在每个活动和互动中,都要鼓励孩子去发展更丰富的语言能力。


任何一个活动,从脱衣服到吃晚餐,都提供嵌入语言学习的机会。家长可以和自闭症孩子讨论午餐以及他们在吃什么、他们坐在哪里、谁和他们在一起等等,必要时使用口语词汇、手语、姿势、图片、实物和文字。


除了扩展和加强词汇之外,嵌入语言学习还能帮助自闭症孩子理解他在经历的一些概念:“我”、“你”、“我们”、“还要”或“够了”、“满的”或“空的”、“想要”或“不想要”等概念。这样的语言学习是有很大的现实意义的。


将具体语言嵌在生活经验中,对于自闭症孩子的语言和认知技能发展是非常重要的。这些孩子需要在真实世界中,借着有意义的活动和亲身经历,使用各种感官探索真实物品。普通儿童不用经由刻意安排就学到很多,他们会观察周围的世界,无需教导就能学习。缺乏视力的帮助,又有行动或诠释信息上的困难,自闭症孩子需要特别的教导,来学习其他儿童自然就学会的事。


在观察自闭症孩子的时候,我们要问问自己他是否具备有关周围世界的基本常识,比如我们都有两只手臂和两条腿,风从一扇开着的窗或门吹进来,水是从水龙头里流出来的,钱币是用来买东西的。可以在自然情境中提供这些事情的经历。


在家或在学校,每个自闭症孩子都能从参与团体活动中获益。虽然孩子可能无法像其他人样做每件事,但是他能以适合自己的程度参与活动,比如一起去杂货店时,能够帮忙挑选苹果并放进购物车,或用餐后能够帮忙洗碗;在音乐课上,孩子能帮忙分发乐器或打开音频播放器。孩子只需要部分参与,我们不能期待孩子去做所有其他人能做的事情,也不是要他和正常人做得一样好。


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