好消息：孤独症儿童教育列入本科专业！

近日，教育部发布最新《普通高等学校本科专业目录》，相关话题冲上热搜。

据了解，列入目录的新专业共21种，包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物统计学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、未来机器人、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、航空安防管理、无障碍管理。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生计划。截至目前，本科专业目录共包含93个专业类、792种专业。

最新的目录公布后，新增的孤独症儿童教育专业引发广泛关注，这一专业由南京特殊教育师范学院申报并获批。很多网友为这一专业叫好，相关微博的热门评论说：要是还有机会，我想去学这个专业，给别人带来希望。

很多人已经对孤独症或者叫自闭症有所了解。这是一种发病机制非常复杂的神经发育障碍疾病，从婴幼儿期就会出现症状，主要表现为社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式等，多数患儿还会伴有不同程度的精神发育迟滞。

根据现阶段相关调查资料显示，我国孤独症患者约有1000万人，其中300万是儿童，他们大部分生活在农村。而当前，我国的孤独症儿童教育基础相对薄弱，孤独症儿童教育的师资缺口大、人才专业化程度低。

北京市青少年法律与心理咨询服务中心名誉理事长宗春山介绍，与其他国家相比，我国在儿童孤独症研究方面相当落后。近几年，全球范围内患孤独症的孩子越来越多。这个人群最大的问题就是他们缺少社会交往能力。不像其他的比如多动症或者肢体残障，可以与人交往，可以进入社会。但是这批孩子最大的障碍是很难进入社会，数据显示，这是一个很庞大的群体。

关于这个专业应该开设哪些课程，宗春山认为最起码应该包括遗传学、脑科学、心理学、教育学、社会学、行为学等。另外，因为是一种治疗性的课程，还应该有临床病理学、临床诊断标准等内容，以及对父母的指导。中国的家长一旦发现孩子患孤独症很多就放弃了。其实如果能够及时治疗和矫正，大部分孩子是可以缓解，甚至可以提高他的社会适应能力。

数据显示，截至2018年6月，我国有61所普通本科高校开设了特殊教育专业。除了孤独症患者，特殊教育的对象还包括盲人、听障人、弱智儿童教育以及问题儿童教育等。

宗春山认为，开设孤独症儿童教育专业是一个社会发展进步的表现。在农业文明时期，当你没有劳动力的时候，你就会被放弃。而在福利社会，当生产经济各方面越来越好时，我们会把重心更多的转向困境人群，包括困境儿童等弱势群体，这就是一个国家文明和发展的重要标志。不能说经济发展指标很高，但是你的困境人群没有特殊教育和保护，那么这些数字是没有意义的。

其次，孤独症患者在全世界范围内越来越多会带来几大问题。第一，给家庭带来负担。因为这样的孩子你不能放弃，需要去养他，但是怎么养？很多家族的重心会因此转移。第二，将来也会给社会带来影响。因为这些人进入不了社会，国家从某种意义上来说，要给这个人群提供很好的福利。另外，我们国家在这方面的研究一直不够，对于孤独症儿童的诊断、干预治疗等方面都很落后。

所以，如果能培养出大量的专业人才，可以缓解我们诊断治疗资源严重不足的问题。同时，国家也会加大相应的研究投入，带动全社会的认识，也能缓解很多家庭的困难。

2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。当前，我国孤独症儿童的数量仍呈现增长趋势，但是全国仅有3所公立孤独症专门学校，远远无法满足学龄期孤独症儿童的入学需求。

宗春山介绍，因为曾参与过一些孤独症儿童的慈善工作，从而了解到在一些落后地区，孤独症儿童就呆在老年公寓里，跟老人们在一起，也没有什么特殊的治疗，其实就等于放弃了。在北京，有一些专门的孤独症干预机构，但是，他们的专业力量明显不足，几乎没有专门研究的老师，老师可能只学过一些特殊教育，或者是社会招募的人员经过简单培训上岗，主要做训练游戏等。而且，家长们几乎一个星期甚至一个月才来一次，这本身就是个问题。因为孩子跟父母互动越多，孩子能够改变的程度越大。