自闭症儿童社会交往能力训练目标包括

自闭症是一种神经发育障碍，患者常常面临社交交往困难的挑战。为了帮助自闭症儿童克服这些困难，社会交往能力训练是非常重要的。本文将介绍自闭症儿童社会交往能力训练的目标和方法。

首先，自闭症儿童社会交往能力训练的目标之一是培养他们建立和维持社交关系的能力。自闭症儿童常常缺乏和他人进行有效的交流和互动的能力。通过训练，他们将学会如何与他人建立联系，参与对话，并共享兴趣和体验。这将有助于他们更好地融入社区和与他人建立更健康的关系。

其次，自闭症儿童社会交往能力训练的目标还包括提高他们的非语言交流技巧。自闭症儿童常常面临理解和使用非语言交流的困难，如面部表情、身体语言和姿势等。通过训练，他们将学会如何观察和解读他人的非语言信号，并能够运用这些技巧与他人进行更有意义的交流。

另外，自闭症儿童社会交往能力训练的目标还包括提高他们的社交技巧和行为表现。自闭症儿童常常面临缺乏适当的社交技巧和行为问题，如缺乏礼貌、不适当的言辞和行为等。通过训练，他们将学会适当地表达自己的需求和情感，同时学会尊重他人的感受和界限。这将有助于他们在社交场合中更好地融入和交流。

最后，自闭症儿童社会交往能力训练的目标之一是提高他们的自我管理能力。自闭症儿童常常面临自我控制和情绪管理的困难，这可能影响他们与他人的交往。通过训练，他们将学会如何管理自己的情绪，并学会适应和应对不同的社交情境。这将有助于他们更好地应对日常生活中的社交挑战。
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合会
为了实现以上目标，自闭症儿童社会交往能力训练通常采用结构化的方法，结合认知行为疗法和社交技巧的训练。这些训练可以包括角色扮演、游戏和模拟真实社交情境等。此外，家庭和学校也可以提供支持，创造适合儿童发展的环境，鼓励他们参与社交活动，并提供反馈和指导。

总之，自闭症儿童社会交往能力训练的目标是帮助他们克服社交交往困难，培养建立和维持社交关系的能力。通过培养非语言交流技巧、社交技巧和自我管理能力，他们将能够更好地融入社区，并与他人建立更健康的关系。同时，这种训练也需要家庭和学校的支持和合作，共同为自闭症儿童创造一个有利于社交发展的环境。