自闭症儿童的非口语表达训练

自闭症儿童的非口语表达训练

对于暂时还无法自己发声说话的自闭症儿童，父母又该怎么办呢？自闭症儿童的非口语表达训练方法十分重要。

看到孩子哭得撕心裂肺，父母却不明白他们想要什么，感到十分难受，希望孩子可以早点开口说话。父母可以借助其他途径来赋予自闭症孩子“声音”，最简单的就是教孩子用手指自己喜欢的东西。先指近的，再指远的。很多自闭症孩子不会食指指物，因此要锻炼孩子用食指去指，并将其他的四个手指握成拳头，这样表达自己的需要。

在自闭症孩子准确指出自己喜欢的东西以后，家长或老师要马上将这样东西奖励给孩子，还要告诉孩子物品的名称，比如“给你薯片”。有的家长虽然积极配合将孩子所指的东西递给孩子，但是在整个过程中却不与孩子对话。殊不知孩子虽然暂时还没有开口说话，但是他们却默默地在听和观察，家长所说的每句话都可以增强和扩充他们的听力词汇。

在自闭症孩子掌握了用手直接指物体以后，家长和老师可以将两个物品放在一起让他选择。比如，孩子有时喜欢玩球，有时喜欢玩小汽车，家长就可以左手拿球、右手拿汽车让他选择，“你现在想要玩哪个呀？”注意物体要离孩子稍稍远点，不能让他伸手就碰到，只有这样孩子才有用手指的必要。

家长和老师可以逐渐变化及扩大物品的组合方式（比如第一次是汽车和球，第二次是球和薯片，第三次是汽车和果汁）和组合范围（从2选1，到3选1，再到4选1），教会自闭症孩子准确表达自己的需要。教孩子用手指自己喜欢的东西，目的就是让孩子在自己想要却又够不到某样东西的时候，能够表达并借助他人的力量得到自己想要的东西。

在自闭症儿童学会指实物以后，下一步就可以教他们指实物对应的图片了。