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自闭症孩子的进食训练策略

2024-01-07 19:06 次阅读
文章标签:自闭症     进食     训练策略     自闭症孩子     进食训练策略    
描述:自闭症孩子的进食训练策略包括训练前的准备,以及训练时须知。一、自闭症孩子的进食训练前准备1、环境安排:安排宁静及干扰物较少的地方,准备合适的桌椅等。2、合适的餐具:给孩子选择符合其能力和需要的匙子或杯子,如棒匙、汤匙、单耳杯、无耳杯等。需要的话可以使用辅助餐具,如吸盘塑料碗。3、固定进食时间:运用“程序时间表”帮助孩子提前知道每天的生活流程和进食时间,既能让自闭症孩子作好心理准备,又能培养良好的生活习惯。4、合适的食物:选择食物时既要考虑孩子的喜好(如食物的质感、烹调方法、分量等),又要兼顾均衡饮食,两者要平衡。5、步骤分析及订立目标:把进食过程拆分为细小步骤,根据这些步骤评估孩子的能力,并从中找出孩子尚未掌握的步骤,来计划训练的内容和活动。6、计划和准备训练:在为孩子学习进食做计划的过程中,考虑采用哪种建立行为的方法(如塑造行为法、顺序式或倒序式连扣法、正强化法等),家长或老师要根据孩子的特点而决定,或有需要时可选用多种方法配合一起运用。准备相关的图片或视频作为视觉提示,在适当的步骤或

自闭症孩子的进食训练策略包括训练前的准备,以及训练时须知。


一、自闭症孩子的进食训练前准备


1、环境安排:安排宁静及干扰物较少的地方,准备合适的桌椅等。


2、合适的餐具:给孩子选择符合其能力和需要的匙子或杯子,如棒匙、汤匙、单耳杯、无耳杯等。需要的话


可以使用辅助餐具,如吸盘塑料碗。


3、固定进食时间:运用“程序时间表”帮助孩子提前知道每天的生活流程和进食时间,既能让自闭症孩子作


好心理准备,又能培养良好的生活习惯。


4、合适的食物:选择食物时既要考虑孩子的喜好(如食物的质感、烹调方法、分量等),又要兼顾均衡饮食


,两者要平衡。


5、步骤分析及订立目标:把进食过程拆分为细小步骤,根据这些步骤评估孩子的能力,并从中找出孩子尚未


掌握的步骤,来计划训练的内容和活动。


6、计划和准备训练:


在为孩子学习进食做计划的过程中,考虑采用哪种建立行为的方法(如塑造行为法、顺序式或倒序式连扣法、


正强化法等),家长或老师要根据孩子的特点而决定,或有需要时可选用多种方法配合一起运用。准备相关的


图片或视频作为视觉提示,在适当的步骤或活动中使用。


二、自闭症孩子的进食训练须知


1、视觉提示


把有关进食的程序图张贴在显眼的地方,帮助自闭症孩子理解整个进食的流程。清晰的视觉提示可以帮助孩子


明白工作或活动内容和相应的正确行为。以图片或短片,说明使用餐具的正确姿势和方法。


2、教学策略:


根据步骤分析的结果,以顺序式或倒序式连扣法训练孩子。可以用示范、动作协助等方法来辅助孩子,让孩子


从中模仿。当孩子掌握该步骤的技巧后,就逐渐减少额外的协助和提示,并鼓励孩子自行完成。


3、处理方法一致


家庭与学校要保持紧密沟通,并用一致的处理方法进行训练,让训练能贯彻于不同的生活环境中,还不会孩子


感到无所适从。


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