孤独症儿童手部精细动作训练方法

练习用拇指和食指捏穿珠（黄豆、纸片）；练习用镊子夹穿珠（或黄豆、绿豆）；练习用筷子夹纸团（或花生米、穿珠、玻璃珠）。

这项训练的重点是：提高孩子拇指、食指和中指为主的手指的配合协调能力。

练习用勺舀塑料穿珠（或玻璃珠）；练习用勺舀绿豆（或米）；练习用勺舀湿沙子；练习用勺舀水。

这项训练重点是：提高孩子的腕部与手的配合协调能力。

练习拳头合拢、分开的动作；练习转动手腕（手攥拳头或打开）的动作；用蘸湿的小方毛巾（手帕）练习拧毛巾，协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水，再逐步去掉辅助。

这项训练的重点是：手腕的转动、握拳的力度和双手的协调。

穿珠子训练（大珠子，小珠子）：手指训练，如拇指与其他四个手指分别碰触，单独伸出每一个手指；用旧衣服练习解大纽扣、小纽扣，再练习系纽扣。

这项训练的重点是：手指间的配合协调及手眼协调能力。

练习将正方形手帕对折二至三下；练习用软纸对折；在大便后让孩子自己清理，给予适当的语言提示。

这项训练的重点是：手指和手腕的配合协调能力。

①随意涂鸦；

②在大空间内图画；

③在小空间内图画；

④分区域涂色；

⑤按规律涂色；

⑥独立涂简单笔画并选色。

①握笔随意划线；

②画直线；

③描线练习线条/数字/汉字；

④仿点连线练习（四点、五点、多点）；

⑤仿写仿画练习；

⑥按正确方式书写或抄写。

①抓握练习；

②两指、三指、五指捏；

③单手、双手手指搓；

④手心、手指按压拍；

⑤模仿做简单线条；

⑥模仿做简单图形；

⑦模仿做简单物品；

⑧看图想象做物品。

①能开合剪刀；

②单手配合剪刀；

③双手协调配合剪刀；

④单、双手连续剪纸；

⑤沿短、粗线剪纸；

⑥沿长、粗或细线剪纸；

⑦剪横线、斜线、折线、弧线；

⑧剪图形、剪图画。

①能打开夹子；

②能听指令打开夹子；

③单手、双手夹物品；

④用镊子夹易难物品；

⑤能用镊子持续夹物品；

⑥近、远距离用镊子运送物品；

⑦固定筷子夹物品；

⑧能握住筷子；

⑨用筷子吃饭。