孤独症孩子一做训练就逃跑？3个方法帮你解决！

很多时候，孩子出现逃避行为是因为任务太难，或者时间过长，并且每次训练项目的数量太多。

随着训练时间的增加，大部分孩子是无法长时间集中注意力的。如果训练项目数量又多，孩子很容易产生疲惫感，自然导致孩子的抵触情绪。并且，如果任务的难易程度和孩子的能力不匹配，孩子就很难完成，从而产生挫败感，导致孩子逃避任务。

很多家长反映，为什么孩子在家里和在机构完全是两个状态？这是因为，家庭环境、人、事物等，都会影响孩子的注意力。

在机构，不管是集体课还是个训课，都有固定的上课和休息时间。所以，家长在家给孩子进行干预训练时，可以给孩子制作一个可视化的时间表来提示孩子。

时间表可以帮助提示孩子什么时候进行训练、什么时候休息、什么时候玩游戏、什么时候吃饭睡觉等等。可以让孩子自己选择任务的顺序，允许他们按照自己喜欢的方式来安排任务。

另外，家长可以尝试使用“首先….然后….”这样的任务顺序，来给孩子提供一个明确的期望，这样孩子就能明白接下来要做什么了。

还有一些孩子出现逃避行为，是因为在训练过程中，可能有其他需求，比如：想尿尿，但是家长不理解孩子的需求，继续给孩子做训练，这时候孩子如果不会用语言或者非语言来表达自己的想法，就会出现逃避行为。

所以，对于有语言能力的孩子，家长可以直接跟孩子沟通；而缺乏语言能力的孩子，家长可以教孩子使用卡片、照片等方式来表达自己的想法。

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