如何训练自闭症儿童的视觉追踪和记忆力

如何训练自闭症儿童的视觉追踪和记忆力？可以分以下几个步骤进行：

一、能够望着指定移动中的物件

1火眼金睛（追视）

自闭症儿童坐在地上，头部保持固定的姿势。家长或老师叫孩子的名字后，从距离孩子1米的地方把一个塑料球（或可以使用发声、发光或孩子有兴趣的物品，以增加孩子的听觉或视觉的刺激）推到孩子脚前，引导孩子注视着滚过来的胶球，若孩子能够做到，便可以增加距离至最远3米。

2、火眼金晴（加速追视）

自闭症儿童坐在地上。家长或老师叫孩子的名字后，从距离孩子1米外的地方将气球推到孩子的脚前，并引导孩子注视着滚动过来的气球。如果孩子能做到，就可以加速气球的滚动，以增快追视的速度。

3、眼看八方（幅度）

自闭症儿童坐在地上，头部保持固定的姿势。家长或老师将小球垂吊在距离孩子头部前面1米处，约其眼部水平的高度；叫孩子的名字后，将小球左右摆动约20度，让孩子望着摆动中的小球。

二、能用视觉找出指定或自己喜爱的物件/人物

1、看不见（初级版）

在自闭症儿童面前展示他喜爱的锻炼大肌肉的玩具（如三轮车），然后以布遮盖着，再让孩子自行揭开布找出三轮车。

2、看不见（升级版）

在自闭症儿童面前展示他喜爱的锻炼大肌肉的玩具（如三轮车），然后以布遮盖着，并同时盖着另一物品（如摇摇马），再要求孩子自行揭开布找出三轮车。（可慢慢增加物品的种类，多至5种）

3、众里寻他（初级版）

3名孩子排成一列横队，其中一名孩子的背部贴有大花贴纸，另一名A孩子站立在该3名孩子的后面，看一看哪名孩子的背部贴有大花贴纸，当3名孩子转身后，A孩子要指出哪名孩子的背部贴有大花贴纸。

4、众里寻他（升级版）

自闭症儿童的排列位置跟“众里寻他（初级版）”活动相同，但孩子转身后会立即转换位置，然后才让A孩子指出背部贴有大花贴纸的孩子。

5、众里寻他（高级版）

自闭症儿童的排列位置跟“众里寻他（初级版）”活动相同，但孩子转身后，家长或老师立即用布覆盖着3名孩子的背部，并请孩子调换位置，然后才让A孩子指出背部贴有大花贴纸的孩子。

三、能够记住大人走过的位置或做过的动作，然后自己按顺序重复

1、跟我抛

家长或老师在地上横向摆放3个有数字编号的篮子，而自闭症儿童站立在距离篮子1米外的地方，孩子先看大人示范将3个豆袋抛入各篮子里，再依照示范的顺序把豆袋抛入篮子里。篮子可以用编号、颜色或其他方式作区别，而篮子的数目也可以根据孩子的能力增减。

2、跟随我

在室内放置3件器材：一条20cm宽的平衡木、5个30cm高的跨栏条隧道。自闭症儿童在旁看着家长或老师示范动作：走过平衡木，然后跨越跨栏，最后爬过隧道；孩子根据示范的顺序做一次。大人可以重复动作、改变顺序或增加障碍物的数量来提升活动的难度。

3、跟我做

家长或老师做出3个动作，如“大”字形站立、单脚站立、蹲下。自闭症儿童在旁看着大人示范，然后根据示范的动作和顺序重复一次。大人可以改变顺序或增加动作的数目来提升活动的难度。