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NO.9北京小汤山医院北京市昌平区小汤山镇
什么是蝴蝶手
蝴蝶手是自闭症儿童常见的一种特征性手势，蝴蝶手的样子多种多样，包括以下几种，第一种是五指屈曲（或者几个指头叠在一起），翻来覆去；第二种是孩子兴奋时，双手用力地摇摆几下或者拍手拍肚子拍头；还有就是孩子一直在活动每个手指，动来动去。
孩子在不停地转手
孩子手合起来，伸展开，转手
孩子手并在一起，敲击自己肩膀
孩子不停地拍手
以上这些都归类于了蝴蝶手，那这个到底是什么？其实这种应该称为 Hand Flapping，意思是手（手指）拍打，被咱们大众翻译和形象地称为蝴蝶手。
蝴蝶手的成因 01 疾病反应 患者受疾病因素影响，而表现为双手大拇指相互勾连，其余手指张开，表现为似蝴蝶翅膀扇动样波浪形起伏，并上下摆动。 02 情绪反应 孤独症患者过于焦虑、紧张或兴奋，可能会刺激神经兴奋，出现蝴蝶手的情况。 03 对外界刺激过度反应 若孤独症患者接受过多外界刺激，或者比较强烈的刺激，而自身比较敏感，反应过度可能会诱发蝴蝶手。 此外还有神经发育不均衡、沟通能力不足、环境适应困难等因素所致。 手势的功能 01 自我安抚和平静 02 表达兴奋或过度刺激 03 寻求感官刺激 04 非口头交流 制止还是忽视 面对自闭症儿童的蝴蝶手行为，家长和教育者常常陷入一个两难的境地：是应该制止这种行为，还是应该忽视它？实际上，这个问题的答案并非一成不变，而是需要根据具体情况进行灵活处理。在某些情况下，制止蝴蝶手行为可能会加重自闭症儿童的焦虑感；而在其他情况下，忽视这种行为可能会让自闭症儿童错过学习更适应性行为的机会。因此，家长和教育者需要在充分理解自闭症儿童心理需求的基础上，采取一种既能够保护他们情感安全又能够促进他们行为发展的策略。 结论 综上所述，蝴蝶手作为自闭症儿童的一种典型行为表现，其成因复杂多样，既有生理层面的原因也有心理层面的原因。在对待这一问题时，我们应当更多地关注其背后的原因和心理机制，而非仅仅关注其表面结果。同时，我们也需要根据具体情况采取灵活的处理策略，既保护自闭症儿童的情感安全又促进他们积极的行为发展。只有这样，我们才能更好地理解和支持这些特殊的孩子，帮助他们更好地融入社会、实现自我价值。
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