自闭症康教案例研究

目　　录

案例一你真的了解自闭症吗丶

案例二ABA的处境与思考

案例三你理解结构化康教理念了吗丶

案例四在自我刺激的沉醉里

案例五绵里藏针的负强化

案例六特殊的听觉抚慰

寨例七令人喜忧参半的刻板行为

案例八能观六路的眼睛你看啥

案例九程序型刻板行为

案例十似无却有的朦胧

案例十一都是视觉惹的祸

案例十二有技术含量的爱，很关键

案例十三自闭症智力开发现状探析

案例十四都是偏差性规则惹的祸

案例十五走在泛化的宽广大道上

案例十六刻板的热情也烦人

案例十七亲子关系很关键

案例十八过度保护弊病多

案例十九生理与心理交织出的问题

案例二十社交性刻板行为的困扰多

案例二十一两耳喧闹难清净

案例二十二奠名的火气很难猜

案例二十三融合教育无界限

案例二十四特殊的视觉认知障碍

案例二十五未必不好的刻板行为

案例二十六非同凡响的注意资源分配

案例二十七返婴现象与问题行为

案例二十八稳定情绪很重要

案例二十九可贵的情感同理心

案例三十明察秋毫之末的能力

案例三十一自闭儿的特殊爱好

案例三十二特殊的数字表达

案例三十三大跌眼镜的天才记忆力

案例三十四很文艺范儿的情绪宣泄

案例三十五攻击性行为问题的有效应列

案例三十六被冷落的游戏治疗资源” 

编辑推荐

《残疾人事业理论研究丛书 自闭症康教案例研究》是作者在工作实践当中，根据与自闭症孩子有效互动的实际案例，并结合相关专业理论所总结出来的规律性认知与方法性思考的结晶。

它是一部具应用性与实践性的、通俗易懂的自闭症康教书，它通过36个案例笔记和案例分析，来说明自闭症的种种不同表现，对相关研究者具有一定的参考和启发作用。 

作者简介

郁万春，广东省青工作家协会会员，广州市作家协会会员，广州市残疾人事业研究会会员，广州市康纳学校教师。长期奋斗在自闭症康复教育教学一线，对自闭症康教具有丰富的理论知识和实践教学经验。