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甘肃省天水市清水县专业家长自闭症专家医生服务平台大全

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    北京市
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    职称副主任医师团队 郑毅教授儿童精神障碍知名专家团队 儿童精神科擅长儿童抽动障碍、多动症、精神分裂症和情绪障碍等儿童精神科常见疾病的诊断及治疗,注重疾病的早期干预。个人简介本科,毕业于河南医科大学临床医学专业,从事儿童少年精神科工作已2...
  • 胡宝小屋教育咨询(北京)有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    刘亚琦胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持毕业于河北省邯郸学院特殊教育专业,持有教师资格证,运用ABA理论知识独立实施治疗计划,观察儿童行为模式,记录行为数据,进行学校观察,与家长及时沟通反馈并提供建议等擅长:运用回合式教学法、自然环境教学...
  • 深圳长和大蕴儿童康复门诊部
    深圳市
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    特长: 干预训练
    曾康伦 Karen Christy Tseng作业治疗顾问 | Occupational Therapist Consultant中国台湾国立成功大学医学院 作业治疗学学士中国台湾 作业治疗师、营养师双证照曾在中国台湾最具权威的医院-台湾大学附属医院总院担任作业治疗师,拥有4年工作经验。在自闭症谱...
  • 首都医科大学附属北京儿童医院
    北京市
    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    【个人简介】副主任医师,科室副主任。1989年开始从事儿内科临床工作至今。2000年在全国率先成立青春期门诊。针对青少年的生长发育和心理问题进行门诊咨询、检查、诊断和治疗。并在相关专业完成医疗、教学、科研和健康科普宣传工作。主要针对青春期心理健康...
  • 深圳市子曰康复科技有限公司
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    性质: 机构特教| 行为分析师
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    【个人简介】庄奕纯,女,专业背景:医学本科,6年特殊教育教学经验,获得VB-MAPP评估师证书、影子老师证书、教师资格证、执业医师资格证等。 【专业擅长】专     长 :BCaBA国际认证副行为分析师,擅长应用行为分析实践教学、儿童言语...
  • 东莞市星语协康儿童素质训练中心
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    性质: 机构特教
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    姓名:于薇机构:东莞星语特教职务:言语治疗师、PCI训练师教育背景:毕业于哈尔滨工业大学   教育学本科参加培训: 有高级教师资格证,孤独症康复教育上岗培训教师简介:熟练情景教学,ABA应用行为分析法,TEACCH教学,善于撰写IEP计划,曾被评...
  • 中南大学湘雅二医院
    长沙市
    性质: 诊治医生| 科研专家
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    个人简历王如蜜,女,副主任言语治疗师,中南大学湘雅二医院康复医学科神经康复专科副主任,曾任香港中文大学耳鼻喉科-头颈外科学系言语治疗科荣誉研究助理,全国言语听力合作发展联盟、在助言语语言病理学学院、中国国际言语语言听力协会(CISHA)创始人,...
  • 上海学建教育管理咨询有限公司
    上海市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    张博涵是一名经验丰富的心理咨询师,为各个年龄段的家庭和个人提供心理咨询服务。其临床专业领域包括情绪和焦虑症、强迫症、身份和人际关系,以及自尊心问题等。加入学建前, 博涵曾在美国担任学校辅导员,也曾在美国和中国的社区和机构提供心理健康和咨询工...
  • 台湾儿童发展早期疗育协会
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    性质: 机构督导| 诊治医生| 科研专家
    特长: 干预训练| 理论研究| 社会支持
    王慧仪 高雄医学大学医学研究所博士 高雄医学大学医学研究所解剖组硕士 高雄医学大学物理治疗学系教授 台湾儿童发展早期疗育协会理事 台湾脊髓肌肉萎缩症病友协会理事 台湾肌萎缩症病友协会顾问 高雄医学大学附设中和纪念医院复健科物理治疗师 高雄...
  • 广州市
    性质: 科研专家
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    张发明 男,毕业于第四军医大学,获博士学位,副主任医师、教授,博士生(博士后)导师。受国家留学基金委等公派两次到美国约翰霍普金斯医院学习。擅长消化内镜微创诊疗,特别擅长疑难溃疡性结肠炎、克罗恩病、肠瘘、痔疮、慢性腹泻、腹痛、顽固性便秘、营...
  • 上海浦东新区奥斯汀教育专修学校
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    性质: 机构特教
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    【个人简介】刘邓美,女,西南科技大学英语专业本科学历,高中英语教师资格证书,国家二级心理咨询师背景,ABA孤独症康复专业技能培训认证,曾任公办高中英语课程教师和教研副组长,现任奥斯汀英语教研组组长以及负责学员及家庭心理咨询服务。【专业擅长】...
  • 胡宝小屋教育咨询(北京)有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    胡宝小屋心理学家,刘云博士毕业于亚利桑那大学学校心理学专业,并取得博士学位,持有美国执业心理学家及美国国家认证学校心理学家执照。 刘云博士从事心理测评及临床干预8年有余,关注儿童与青少年的认知,行为,社交情绪的发展。为有学习和行为问题的学龄...

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