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湖北省天门市白茅湖农场专业家长自闭症专家医生服务平台大全

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    上海市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】曾晖,女,美国纽约特殊教育教师,俄勒冈大学早期干预硕士。毕业于美国俄勒冈大学早期干预/早期特殊教育专业(硕士)。在美工作八年,曾担任美国俄勒冈大学孤独症实验班特殊教育教师,纽约特殊班级主导老师及融合班级特殊教育教师。 【专...
  • 北京协和医院
    北京市
    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 理论研究
    鲍秀兰,主任医师 教授 擅长 : 矮小儿童专科门诊、垂体侏儒症、新生儿行为测查及其应用、o—3岁早期教育和窒息儿、早产儿早期干预、脑瘫、新生儿行为神经测查、小儿发育和早期教育、小儿甲状腺疾病、垂体侏儒及其他原因引起的儿童矮小症、小儿癫痫、脑...
  • 北京正在关怀科技有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简历】刘瑶,女,教研员;特殊教育专业硕士。主要负责OpenK康复管理平台-师训系统的课程内容研发与功能框架设计。【专业擅长】擅长参与孤独症谱系障碍心理行为治疗专业培训课程的内容研发,VB-MAPP 评估个别化教育计划的修整优化以及为孤独症谱系障碍...
  • 天津中医药大学第二附属医院
    天津市
    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    人物简介 刘晓敏,女,天津中医药大学二附属医院康复医学科主治医师 。 毕业于天津中医药大学,硕士,主要从事中西医结合康复治疗。 专业擅长 擅长颈肩腰腿痛等骨关节病及软组织损伤疾病、脑卒中后运动功能障碍、吞咽障碍、认知障碍、乳腺癌术...
  • 首都医科大学附属北京安定医院儿童精神科
    北京市
    性质: 诊治医生
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    职称副主任医师团队 郑毅教授儿童精神障碍知名专家团队 儿童精神科擅长注意缺陷多动障碍、抽动障碍、儿童青少年情绪障碍及孤独症等神经发育障碍及其他常见儿童青少年精神障碍的诊治。基本情况硕士,首都医科大学七年制临床医学(精神病与精神卫生方向)...
  • 重庆海纳欣心理咨询有限公司
    重庆市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】石林,女,毕业于重庆师范大学应用心理学专业,学士学位,心理咨询师,自闭症疗育师。2008年从业至今,在重庆市孤独症康复治疗中心担任治疗师的工作9年,多次担任重庆市孤独症康复治疗家长培训ABA部分主讲老师,曾但任重庆市卫计委主办的重庆市...
  • 广州市白云区星智少儿心理成长服务中心
    广州市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】陈美城,男, 广州星智少儿成长中心教务主任;小学教育专业,2002年开始从事儿童自闭症康复,持有《教师资格证》、《孤独症康复教育上岗证》等证书,香港国际特殊儿童能力发展研究院特聘结构化教育高级研究员。【专业擅长】熟练掌握应用行为分...
  • 华南师范大学教育科学学院特殊教育系
    广州市
    性质: 科研专家
    特长: 理论研究
    于洛迪,华南师范大学心理学院特聘研究员,美国明尼苏达大学言语、语言及听力科学博士,她的研究使用行为和神经行为学方法考察孤独症个体的基本感知觉和语音信息处理,重点关注不同语言背景儿童。她的工作还涉及孤独症公共知识宣导和社区整合。于博士的研究...
  • 铁岭市
    性质: 影子老师
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    【个人简介】张俏,康复治疗师|、言语治疗师,教学评估,干预训练,区域在 :辽宁省 铁岭市 |开原市。熟练运用VB-MAPP行为评估工具,针对性的制定教学计划(IEP),擅长在行为干预中建立教学控制,运用桌面教学(DTT)、自然情境教学(NET)、结构化教学、关键...
  • 绵阳市育子园特殊儿童康复中心
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    【个人简介】王春兰,女,从事特殊儿童康复教育工作十年;中精协CNABA应用行为分析师丁级,证书编号:CNABA0400070;持有中国残疾人联合会《孤独症儿童康复教育岗位证书》、北大医疗  《VB-MAPP评估专业技能高级证书》、《PEAK评估一级证书》、YBC《儿...
  • 深圳市复米健康科技有限公司(总部)
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    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练
    曾松添,BCBA,毕业于华盛顿大学,获特殊教育学博士学位,现任职于密歇根州大学。主要研究方向为孤独症、多动症等脑发育障碍或迟缓儿童的早期干预。擅长通过真实案例和类比等方法,讲解应用行为分析的相关概念和实操要领。有多年的行为干预实践经验。 · ...
  • 北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】许钦芳,女,BCaBA、CCBSA-B,北京康纳洲教育中心总督导,主要从事ABA个训、幼小衔接与小组课康复训练,同时进行教师督导与培养、家长培训、进修教师培养及特教助理入校、入户指导。【专业擅长】对4~16岁高功能特需儿童进行PEAK评估;动态IEP...

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