【个人简介】

张俏，康复治疗师|、言语治疗师，教学评估，干预训练，区域在 ：辽宁省 铁岭市 |开原市。熟练运用VB-MAPP行为评估工具,针对性的制定教学计划（IEP），擅长在行为干预中建立教学控制,运用桌面教学（DTT）、自然情境教学(NET)、结构化教学、关键反应训练、感觉统合训练等干预策略对孤独症儿童及发育迟缓儿童进行科学干预。

【专    长】

发育迟缓及儿童孤独症评估、教学制定及干预训练。擅长在行为干预中建立教学控制，运用桌面教学（DTT）、自然情境教学(NET)、结构化教学、关键反应训练、感觉统合训练等干预策略对孤独症儿童及发育迟缓儿童进行科学干预。口肌评估口肌训练技术及发音诱导、构音障碍。改善儿童构音、口肌及言语表达问题。

【取得资质】

《辽宁特殊教育师范学院毕业证书》 《VB-MAPP评估师》 《感觉统合训练指导师》 《孤独症康复教育上岗培训》 《ABA孤独症康复专业技能培训证书》 《中国手语高级》 《IDEA基础理论培训》 《普通话水平测试二级甲证书》

【工作经验】

毕业于辽宁特殊教育师范学院，在正式上岗前拥有2年的理论学习及一年的实习经验。毕业至今从业4年，不断地钻研理论，实操500余名孤独症及发育迟缓儿童，辅导过800多个家庭。目前工作区域在辽宁省/铁岭市/开原市。担任孤独症儿童康复师(干预2-8岁儿童)、带教进修、家长培训、制定家庭干预IEP、接受家长线上咨询、家长心理疏导、以及解决家长问题的工作。先后参加过由残联康复协会、北京恩启组织的培训课程，如ABA支持课程和危机干预课程、VB-MAPP线下理论实操培训课程。

【擅长领域】

擅长孤独症儿童VB-MAPP评估、感觉统合评估、S-S法孤独症、发育落后儿童的一对一、小组课、集体课的教学，熟练运用VB-MAPP行为评估工具，针对性的制定教学计划（IEP），擅长在行为干预中建立教学控制,运用桌面教学（DTT）、自然情境教学(NET)、结构化教学、关键反应训练、感觉统合训练等干预策略对孤独症儿童及发育迟缓儿童进行科学干预。长期计划制定与个性化家长访谈等。教学阶梯循序渐进，灵活自然，有效提升儿童认知理解、逻辑思维、心智能力及社交能力。改善儿童情绪行为问题。

【从业心得】

一个康复治疗师必须像医生，是老师，又是心理师，是孩子们亲密的朋友，又是家长们的疏导者，为家庭带去希望，让每个孩子得到最大的进步，帮助他们尽早融入社会。那么多角色和工作该如何去胜任，唯有不断学习、实践才能拥有这份底气。

这一路走来，听过很多家长的心声，他们一边崩溃一边治愈。别怕，这场仗，我们一起打！

【联系方式】

电话：198-1365-0749