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广西壮族自治区贵港市专业家长自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,广西壮族自治区贵港市专业家长暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的专业家长。

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    深圳市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
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  • 杭州贝蓓医药科技有限公司
    杭州市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】马嘉华(Eva Ma ),女,毕业于美国高等院校康复专业第一名的南加州大学,是资深的感觉统合和实践SITP的管理、解释高级导师、北美康复与工程协会RESNA的认证辅具师ATP以及作业治疗师。在北美、蒙古、东南亚、南非等国家地区有超过30年一线...
  • 首都医科大学附属北京安定医院儿童精神科
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    职位:主任医师(知名专家)科室: 郑毅教授儿童精神障碍知名专家团队 儿童精神科擅长:儿童青少年精神卫生及心理健康领域工作,精准掌握儿童青少年焦虑抑郁障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、双相情感障碍、精神分裂症等疾病的诊疗技术。基本情况:...
  • 北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心
    北京市
    性质: 机构特教
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    【个人简历】于海月,女,毕业于南京特殊教育师范学院,从事特教8年,主要课型是手部精细,个训,VB-MAPP评估,曾赴美学习语言行为及密集干预方法。【专业擅长】从教8年,擅长对特需人群进行手部精细,个训,VB-MAPP评估等,经验丰富。【人生格言】成长的路...
  • 香港中文大学医学院
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    性质: 科研专家
    特长: 理论研究
    李月裳教授香港大学言语及听觉科学学士一级荣誉学位香港中文大学哲学博士学位自2005年起任教于香港中文大学外科学系,再于2007年任教于耳鼻咽喉-头颈外科学系,目前担任言语治疗科主管、人类传意科学研究所助理所长,及香港中文大学深圳研究院语言及沟通障...
  • 启音言语康复科技(深圳)有限公司
    深圳市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简历】· 超过10年的治疗儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验;· 超过10年的治疗儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验;· 在ABA会议上为ABA教师提供定期的监督工作;【专业擅长】· 针对特殊教育需要的儿童(ASD、ADHD...
  • 西安五彩鹿商务咨询有限公司
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    性质: 机构特教| 机构管理
    特长: 干预训练| 机构管理
    刘亚五彩鹿语言康复专家五彩鹿教学总监五彩鹿自闭症研究院高级教研员特殊教育专业毕业,主修语言康复方向,12年(>25000小时)自闭症谱系儿童干预经验,《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》编委会主要成员熟练运用ABA及AAC,擅长自然教学、游戏教学。...
  • 南京脑科医院儿童心理研究中心
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    性质: 诊治医生| 科研专家
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    【职称】主任医师、副教授、硕士生导师【学术兼职】中国心理卫生协会儿童心理专业委员会副主任委员;中国妇幼保健协会儿童心理健康专业委员会副主任委员  中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会委员;中国心理协会儿童青少年心理咨询与心理治疗学...
  • 唐木得语言口肌训练团队
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    言语康复实操课程设计者、讲师康复医学副主任医师、硕士生导师、副教授·广东省残疾人康复中心综合评估部负责人·广东省残疾人康复协会语言残疾康复专业委员会常务委员·中华医学会物理医学与康复学分会言语语言学组委员·中国康复医学会儿童康复专业委员会...
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    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 症状评估| 理论研究
    程茜职位:重庆医科大学附属儿童医院主任简介教授,硕士生导师,专业:儿科学,从事儿科医疗、教学、科研20多年,担任中华预防医学会微生态分会儿科学组副主任委员,中国优生优育学会重庆分会发育行为儿科专委会副主任委员,中华医学会重庆分会儿保专委会委...
  • 北京五彩鹿儿童行为矫正中心
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    陈薇薇美国加州大学圣巴巴拉分校特殊教育专业博士五彩鹿教学副总监五彩鹿研究院副院长、高级教研员以特殊教育博士学位毕业于美国加州大学圣巴巴拉分校,十余年中、美两国自闭症儿童和学习困难儿童的干预、支持经验,立志于摸索适合中国本土教育环境的融合模...
  • 上海学建教育管理咨询有限公司
    上海市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练| 理论研究
     Regina Nicolas Schaufelberger擅长与有神经发育障碍、唐氏综合症、脑瘫和自闭症的儿童及其家庭开展密切合作,帮助孩子不断提高运动技能。她持有南卡罗来纳大学颁发的感统统合证书、Handwriting without Tears颁发的专业认证,还拥有口腔运动干预背景...

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