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湖北省潜江市江汉石油管理局专业家长自闭症专家医生服务平台大全

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  • 杭州雅恩健康管理有限公司
    杭州市
    性质: 机构创始人| 机构督导
    特长: 干预训练| 机构管理
    【个人简介】滕燕,高级督导顾问,雅恩健康联合创始人,心理学硕士,首批国家二级心理咨询师。学历与证书:医学心理学,公共卫生硕士,浙江大学(2007年) ;教育心理学学士,浙江大学(1991年) ;美国图片交换沟通系统PECS专业证书(2013年) ;香港协康...
  • 福建省星空半步康复健康管理有限公司
    福州市
    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练
    张苗苗,医疗硕士(M.Med.Sc.),委员会认证行为分析师(BCBA),2004年毕业于香港大学,获得医疗科学硕士学位,随后工作于美国哥伦比亚大学在亚洲组建的第一个自闭症儿童治疗中心。2006年回国发展。 2010年取得委员会认证行为分析师资格,现任星空教育研...
  • 深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会
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    性质: 机构管理| 公益人物
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    【人物简介】廖艳晖的儿子是智力和精神多重残疾人,从2001年开始志愿服务心智障碍社群,充分发挥自助互助的精神,创建了3个非营利社会服务机构及3个心智障碍者社会团体,为建设社会服务及社会保障体系而努力奋斗22年,通过所创建的社会组织为深圳市360多位...
  • 锦州市向日葵儿童康复训练中心
    锦州市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】李云涛,女,教学主管;个训课教师;毕业于朝阳市第一师范学校,学前教育专业。从事特教6年,持有教师资格证、普通话二级甲等证书,参加孤独症康复专业先修课考试并获得证书。教学中能及时准确的把握住契机,并秉承寓教于乐的理念,让孩子在轻...
  • 海南科睿教育科技有限公司
    三亚市
    性质: 机构督导| 行为分析师
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    【个人简介】郑东雷,男,国际认证行为分析师(BCBA),美国贝翰文大学教育领导力硕士、唐山师范学院特殊教育学学士,北师大第一期应用行为分析高级研修班学员、弗吉尼亚大学应用行为分析硕士级课程学员,泰和教研院院长,长期从事孤独症康复教学和教师培训...
  • 浙江融爱学园康养有限公司
    绍兴市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简历】方烨,女,社会任职:诸暨市融爱学园康复中心教学部副主任,言语听觉康复毕业,持幼儿园、小学教师资格证,助听器验配四级证书,康复治疗士证书,孤独症上岗证书,PEP-3评估证书,优生优育协会儿童语言康复师中级,助理社会工作者证书。【专业...
  • 六月花(北京)信息咨询服务有限公司
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    性质: 机构督导| 行为分析师| 机构管理
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    【个人简介】王姗姗,BCaBA,六月花(北京)信息咨询服务有限公司董事。【专业擅长】擅长为学龄前儿童制定和提供以ABA为核心的康复干预方案,擅长问题行为的干预处理,丹佛模式教学,儿童语言发育迟缓家庭康复干预指导,社交游戏课程督导。【专业成果】1、...
  • 上海学建教育管理咨询有限公司
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练| 理论研究
    陈听听是美国马萨诸塞州注册的心理咨询师。她同时也是为数不多在中国大陆能够提供中英双语服务的美国注册干预专家。听听擅长为孩子和家庭提供艺术干预和心理咨询服务。在她多年的从业生涯中,听听积累了应对与不同文化背景的孩子与家庭的临床经验,这使她对...
  • 深圳市子曰康复科技有限公司
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    性质: 机构特教
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    【个人简介】 张豹,男,毕业于湖北师范大学学前教育及管理专业,十年以上学前儿童和学前特殊儿童教育和康复经验。擅长幼儿教育康复活动的评价和设计,能够灵活使用多种幼儿教育康复活动评价工具,对课程活动方案的制定、优化以及方案实施培训有丰富的...
  • 浙江融爱学园康养有限公司
    绍兴市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】尹敏敏,融爱星教学顾问,言语语言课程督导,华东师范大学中国言语听觉康复科学博士,ICF应用研究院嗓音ICF-RFT疗法认证专家,杭州师范大学教育学院讲师,华东师范大学博士。【专业擅长】言语语言听觉康复、教育康复。【论文专著】《运动性言语...
  • 衡水市启慧特殊教育培训学校
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】张辉,女,融合园园长,中级自闭症疗愈师,高级心理咨询师,高级幼儿园职业园长,ABA孤独症康复专业,技能培训证书(先修课)。【专业擅长】针对孤独症谱系、语言发育迟缓等儿童进行专业康复训练,经验丰富。
  • 上海学建教育管理咨询有限公司
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    性质: 机构督导
    特长: 症状评估| 干预训练
    梁佳颐擅长为孩子和家庭提供以日常生活为基础的干预(Routine Based Model, RBM),并帮助父母学习如何在不同的生活环境中有效支持孩子的干预和发展。她还善于为儿童定制感官刺激活动,通过感官按摩和梳理等方法帮助孩子提高自我调节能力与注意力,进而促进学...

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