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  • 中南大学湘雅二医院
    长沙市
    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 理论研究| 社会支持
    个人简历王如蜜,女,副主任言语治疗师,中南大学湘雅二医院康复医学科神经康复专科副主任,曾任香港中文大学耳鼻喉科-头颈外科学系言语治疗科荣誉研究助理,全国言语听力合作发展联盟、在助言语语言病理学学院、中国国际言语语言听力协会(CISHA)创始人,...
  • 东莞市星起点儿童康复中心
    东莞市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】张诗晴,家庭干预指导师 ;毕业于深圳大学,十多年的企业管理经验、多年校区运营经验。养育孤独症孩子10年,摸索大量的实操经验。这十年不断的学习,熟练运用的PEP-3评估工具,获得香港协康会颁发的结构化教学&PEP3评估员合格证书。曾获得人...
  • 成都橙子树儿童关爱中心
    成都市
    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估| 干预训练
    【个人简介】万英,女,现任成都橙子树儿童关爱中心医学顾问;主任中医师,成都中医药大学硕士生导师,原四川省第二中医医院儿科主任。【专业擅长】从事中西医结合儿科专业医疗、教学、科研工作30余年,师从国内多位中医大家,有良好的医德医风,中医理论功...
  • 北京正在关怀科技有限公司
    北京市
    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练
    【个人简介】方晓嫣,女,毕业于美国密苏里大学哥伦比亚分校,获应用行为分析硕士学位,委员会认证行为分析师(BCBA)。曾任密苏里大学职业中心职业规划师,现任恩启IDEA教研中心督导。【专业擅长】主要研究领域为孤独症学龄前儿童问题行为的评估和干预,能...
  • 太原市灵星社区服务中心,
    太原市
    性质: 机构创始人
    特长: 干预训练| 机构管理| 社会支持
    太原市灵星社区服务中心负责人
  • 南京微关爱儿童康复服务中心
    南京市
    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练| 机构管理| 社会支持
    个人简介柯淑惠 是微关爱ABA总督导、康复部教学主任 ,是中国台湾彰化师范大学复健咨商硕士 ,美国内华达大学心理系行为分析专业硕士、博士班进修,在专业人才稀缺的孤独症儿童干预康复领域中,拥有20年经验和多项重量级头衔,是一位国际认证行为分析师(BC...
  • 人幼国际
    台北市
    性质: 机构创始人| 机构督导
    特长: 症状评估| 干预训练| 理论研究| 社会支持| 家庭救援| 融合教育
    杨宗仁教授,现任国立台北教育大学特殊教育学系副教授、特殊教育中心主任。杨教授曾在该学院教育研究所博士班就读,并于1997年获得美国加州柏克莱大学与美国加州旧金山州立大学特殊教育博士学位。杨教授对自闭症及多动症儿童教育有深入的研究,尤其是在游戏...
  • 北京市大兴区翌晨孤独症儿童康复中心
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】赵小乐,男,职称:北京翌晨特教老师。2015年毕业于长治医学院,音乐治疗方向,从事于孤独症儿童教育工作至今,持北京市残联特殊教师资格证。 2017年9月参加海峡两岸语言开发交流培训。 【专业擅长】能熟练运用营运行为分析法(ABA),熟...
  • 北京大学附属第六医院
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    性质: 诊治医生| 科研专家
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      个人简历刘靖,女,主任医师,教授,博士研究生导师。1987年毕业于北京医科大学(现北京大学医学部),硕士学位。 自1987年8月开始于北京大学精神卫生研究所(北京大学第六医院)工作,从事儿童青少年精神医学临床、科研和教学工作三十年,具有丰富...
  • 襄阳展颜特殊教育培训学校
    襄阳市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    毕业于湖北省襄阳职业技术学院特殊教育专业,2015-2018年从事特殊教育工作,现任襄阳展颜特殊教育培训学校工作,任教师一职。擅长课程 :ABA 、感觉统合、蒙氏感官、蒙氏精细、口肌训练 ,技能证书小学教师资格证、育婴师资格证、普通话证书 。本人性格开朗...
  • 广州市
    性质:
    特长: 社会支持|
    东田直树(Naoki Higashida),1992年出生于日本千叶县,5岁时被诊断出有重度自闭症。他曾获得21世纪未来博览会未来之梦大奖,以及第四、五届格林童话奖中小学年级的大奖,从此获奖无数。日本NHK、朝日新闻、日本电视台、富士电视台、东京电台、东京新闻、...
  • 胡宝小屋教育咨询(北京)有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    刘亚琦胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持毕业于河北省邯郸学院特殊教育专业,持有教师资格证,运用ABA理论知识独立实施治疗计划,观察儿童行为模式,记录行为数据,进行学校观察,与家长及时沟通反馈并提供建议等擅长:运用回合式教学法、自然环境教学...

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