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海南省万宁市后安镇自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,海南省万宁市后安镇暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的自闭症专家自闭症医生。

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    特长: 干预训练
    【个人简介】杨雨,女,毕业学校:重庆医药高等专科学校;现从事工作:口腔训练(ST)康复师;对待患儿非常有耐心和爱心。在工作中细心严谨,有较强的责任心和进取心,积极学习新技术新方法,努力钻研每一个患儿的病情,制定出适合有效的方案,努力解决患儿...
  • 聚疗(湖州)健康管理有限公司
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    性质: 科研专家
    特长: 理论研究
    翁星河  博士1991年9月-1996年7月,北京大学生命科学学院本科毕业1996年9月-2000年7月,北京大学生命科学学院神经生物学硕士毕业2001年1月-2007年5月,Cornell University Dep. Biomedical Sci. Cellular Physiology Ph.D. 博士University of Utah&nbs...
  • 北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】马晶,女,2011年毕业于南京特殊教育师范学院特殊教育专业,从事特殊教育有8年多,主要负责感觉统合训练,运动游戏以及手工三大课型,运动游戏、手工等课型教研组长。【人生格言】你的进步是我努力的起点,你的成长是我奋斗的源泉,希望通过我...
  • 广州市星蓝启航健康科技有限公司
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】张海涛,男,抬光•教学总督导,曾任中山大学附属第三医院儿童发育行为中心骨干治疗师。【专业擅长】10年孤独症儿童康复治疗经验拾光科学城校区校长、督导培训师。
  • 大连伴成长教育咨询有限公司
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    性质: 机构特教| 行为分析师
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    个人职位张歌奕,女国际认证行为分析师(BCBA)英国巴斯大学医药生物学硕士清华大学孤独症康复专业专业擅长5年教育康复一线经验,擅长为个案提供个别化应用行为分析服务,制定IEP,精通多种教学评估工具(VB- MAPP,PEAK),熟练应用DTT、PRT、NET等教学策...
  • 杭州贝蓓医药科技有限公司
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    性质: 机构特教
    特长: 症状评估| 干预训练
    【个人简介】封玉,女,毕业于河南中医药大学硕士研究生,儿科医生,从事儿童康复一线工作11年参加过加拿大著名作业治疗师Kim Bathel的儿童行为和感统培训、澳大利亚著名运动康复治疗师;郁孟德老师的儿童早期运动发育干预系列培训,以及通过OVCI国际培训OT...
  • 北京市丰台区七彩虹听力语言康复中心
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】朱澄力,男,从事儿童康复六年,毕业于湖北理工学院康复治疗技术专业。于佛山市第一人民医院康复科实习后,在广东地区康复中心康复科工作,业绩优良多次受单位外派培训,接受意大利OVCI杜乐梅教授的全人发展观念,有儿童辅助器具适配经验。【专...
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    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练
    【个人简介】刘亚萍,学龄部教学督导;中科院心理所发展与教育心理学博士研修;北京师范大学教育技术学硕士;国际认证副行为分析师BCaBA;中科院心理所心理教育指导师;著有《米粒儿不孤独》,《语言沟通障碍儿童专用绘本》。【专业擅长】12年普通教育教科...
  • 北京北大医疗脑健康科技有限公司
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    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练
    【个人简介】王昱丹,北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师(BCBA),内蒙古师范大学硕士。【研究或擅长领域】擅长孤独症儿童的早期干预,个别化教育计划制定及执行。【工作成果】在校期间发表论文2篇,通过阅读文献,使理论基础更加扎实。获得...
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】张旭,女,普通话等级证。学术成就:中国精协CNABA丁级成员。接受过系统专业ABA训练。VB语言教学培训。【专业擅长】一对一个训、集体课老师、影子老师。
  • 广州市白云区星智少儿心理成长服务中心
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】邹林锋,男,广州星智少儿心理成长服务中心总干事,主教:行政督导 师资培训;中山大学MBA毕业,注册社会工作师,家庭教育指导师,香港国际特殊儿童能力发展研究院副理事长,中国社工联合会心理健康工作委员会会员,广东省家庭教育研究会研究员...
  • 大连伴成长教育咨询有限公司
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    性质: 机构特教| 行为分析师
    特长: 干预训练
    个人简历王琳,女,教学总监,从业经验:长期一线实操经验。擅长基于语言行为原理的康复、培训、督导工作;使用VB-MAPP/PEAK/EFL等评估工具对孩子进行评估并制定IEP计划;使用DTT/NET/衍生关系训练进行教学;对学生问题行为干预、生活自理教学和影子老师支...

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