1、能够使用多个言语评估工具对儿童的言语能力评估、分析,并撰写评估报告;
2、结合发育迟缓、言语功能障碍、认知行为障碍等儿童评估结果,制定康复计划;
3、主导完成言语类教研产品设计;
4、完善康复流程,及时更新康复计划;
5、具备言语方向教师培训和指导能力。
1、有爱心,有耐心,喜欢孩子、愿意投身于特殊儿童康复领域;
2、大专及以上学历,康复治疗专业或者言语治疗专业;
3、独立言语治疗工作经验,或两年以上语言类课程一线老师优先;
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