1、特殊教育、学前教育、社工、心理学,康复学、等专业;
2、有孤独症、发育迟缓、语言障碍儿童的干预经验优先;
3、善于沟通,自驱力强。热爱特教行业,有亲和力,面对特殊儿童有爱心和耐心;
4,在幼儿园普通班级里辅助融合儿童的成长,辅助融合宝贝参与幼儿园生活,辅助融合宝贝在班级里交朋友、对话社交、模仿学习、游戏活动等;
5,从事过影子老师经验优先;
6.参与教研活动与课堂案例讨论,评估儿童成长发育,学习交流经验和方法。
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