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海南省东方市新龙镇影子老师自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,海南省东方市新龙镇影子老师暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的影子老师。

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    上海市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
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  • 固安为爱行健康管理有限公司
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】郭红军,男,资深康复师,是河北固安为爱行康复中心PT治疗师。毕业长春医学院, 实习于吉林省康复医院,实习期间熟练掌握脊髓损伤,脑瘫 ,偏瘫等康复技术,学习康复评估,康复训练,康复预后。【专业擅长】运动疗法、作业疗法等康复训练技术丰富,擅...
  • 广州星心智援教育咨询有限公司
    广州市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】叶双凤,女,具有多年企业运营和团队管理实战经验,坚持“重教学,重品质,抓细节,抓服务”的运营管理理念,办真正的教育,面向未来,面向心灵的教育。【专业擅长】在教育领域深耕多年,有教育学 、经济学基础,家庭教育指导师+经济师,有较强...
  • 成都市妇女儿童中心医院儿童保健指导中心
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    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    人物简介 章岚,女,成都市妇女儿童中心医院儿童保健指导中心主任医师。儿童保健学硕士,成都市妇女儿童中心医院儿童保健指导中心副主任,现任中华医学会儿科学分会儿童保健学组秘书,中华医学会儿科学分会发育行为学组委员,中华预防医学会儿童保健分会...
  • 成都港川三益康复医疗中心有限公司
    成都市
    性质: 机构创始人| 机构督导| 机构管理
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    【个人简介】陈美玉,CTO(技术总监)/联合创始人:陈美玉博士(香港),美国密歇根州州立大学学士,南澳大利亚大学社会科学(心理咨询)硕士,英国杜伦大学教育学博士,美国亚利桑那州立大学玛丽·卢·富尔顿教师学院资优教育研究生证书课程(在读),美国专业...
  • 胡宝小屋教育咨询(北京)有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    李荷蕾胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持个人简介:毕业于南京特殊教育师范学院儿童康复专业,持有教师资格证,运用ABA理论知识独立实施治疗计划,观察儿童行为模式,记录行为数据,与家长及时沟通反馈并提供建议。擅长:运用回合式教学法、自然环境教学...
  • 蒲江县妇幼保健计划生育服务中心
    成都市
    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    个人简介李恒莉,女,职称:主治医生。儿保科副主任、1995年成都卫生学校医士专业毕业,2004年获大专学历。从事儿科临床工作,曾到成都市妇幼保健院新生儿科及儿童保健科进修学习,积累了丰富的临床经验和儿童保健工作经验。专业擅长擅长于儿童保健、新生儿...
  • 中南大学湘雅二医院
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    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 理论研究| 社会支持
    个人简介苏林雁,女 , 一级主任医师、教授、博士生导师。1976.12月毕业于湖南医学院医疗系,1997年获硕士学位。1977-1980年湖南省怀化地区精神病院医师,1980年至今在湘雅二医院精神科工作,1997年-2009年任儿童精神病学教研室主任。中国心理卫生协会常务...
  • 上海学建教育管理咨询有限公司
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    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 症状评估| 干预训练| 理论研究
    范唯善于为有需求儿童提供专业的应用行为分析(ABA)和功能性行为分析(FBA)。为了让孩子能在家庭和学校中获得全面一致的支持,她十分重视与家庭和学校的合作,并为家长和教师提供培训。范唯在美国和中国本土都拥有丰富的工作经验,曾担任应用行为分析主管...
  • 北京长和大蕴儿科诊所有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    从事儿童言语语言治疗7年有余,持有国家康复治疗师资格证。曾任职于公立医院儿科康复科,并连续3年被评选为优秀治疗师。参加了格里菲斯(儿童)发育评估量表中文版注册评估师资格培训,并成为该评估实操培训师。擅长:帮助各年龄段有不同特殊需求的儿童进行...
  • 新乡市新星语人力资源服务有限公司
    新乡市
    性质: 行为分析师| 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】潘志娟,女,新星语人力资源有限公司机构特教、行为分析师。人物特点:思维认知训练、语言开发。【专业擅长】具有9年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍的工作经验。
  • 东营市四叶草特殊儿童康复中心
    东营市
    性质: 机构督导| 机构管理
    特长: 干预训练| 机构管理
    【个人简介】王洋洋,四叶草特殊康复医疗中创始员工,东营校区教学主任。【专业擅长】从业10年,始终坚持一线带课、实操督导,工作经验丰富,尤其对2-6岁龄孤独症小朋友的刻板行为、认知社交障碍以及语言障碍等行为问题理解深刻,具有较强的行为干预能力。...

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