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新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市影子老师自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市影子老师暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的影子老师。

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  • 北京市海淀区睿智全纳教育康复中心
    北京市
    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练| 机构管理
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  • 上海学建教育管理咨询有限公司
    上海市
    性质: 机构创始人
    特长: 机构管理| 理论研究
    罗雪丽博士是学建的创始人、总监和高级顾问,是学建的核心人物之一。自2003年来到上海,罗雪丽博士便开始当为有独特需求的家庭和孩子提供支持,并希望成立一家专业的机构来服务于中国更多有需求的家庭和社群。2006年,学建在上海正式成立。现在,罗雪丽博士...
  • 广州市妇女儿童医疗中心脑病中心神经内科
    广州市
    性质: 机构督导| 机构管理| 科研专家
    特长: 症状评估
    个人简介陈文雄,副教授,博士 ( 香港大学) ,广州市妇女儿童医疗中心脑病中心神经内科主任兼心理科主任。从事小儿神经与发育行为障碍的临床、科研及教学工作。专业擅长擅长小儿神经及心理疾病的诊断与治疗,孤独症谱系障碍早期诊断与早期治疗。小儿心理疾...
  • 杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心
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    性质: 机构特教| 诊治医生
    特长: 症状评估| 干预训练
    朱翠娥参加江苏省康复治疗师规范化培训班; 参加上海普陀区中医医院的儿童言语培训班; 参加上海新华医院举办的儿童早期干预培训; 参加台湾的感统障碍类别初阶评估培训; 美国应用行为分析师马凌东老师远程督导为期一年; 获得康复治疗士资格证; 获...
  • 无锡市源沐心理咨询有限公司
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】赵晓芳,女,无锡市心理咨询师协会副会长;国家二级心理咨询师;Tomatis认证训练师;中科院注意力训练师;家庭教育--成长规划指导师。【专业擅长】6年教学经验,擅长各类发育迟缓的改善和提升,通过帮助儿童改善其倾听能力,提高对感觉信息的感...
  • 天津市宜童自闭症研究服务中心
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    性质: 机构创始人
    特长: 机构管理
    张原平原本是一位从事儿童心理学研究的大学教师,与自闭症儿童结缘是偶然。“当时,有个家长带着自闭症孩子找到我,希望得到一些专业的帮助。”于是张原平开始关注这个群体,也开始看到这些家庭背后的困境,以及他们对专业康复的迫切需求。 2002年,张原...
  • 东莞市星起点儿童康复中心
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】黄秀华,女,毕业于广州开放大学,毕业后考取孤独症康复教育上岗证,并就职于东莞市星起点儿童康复中心,担任的职位是个训老师,负责的孤独症儿童的主要年龄段为2-16岁。任职期间,黄秀华主要的工作内容包含但不限于:评估孤独症儿童(Pep-3),...
  • 北京小蜗牛健康管理有限公司
    北京市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】郭名彤,女,小蜗牛ABA督导,济南大学特殊教学学士。经过专业系统的ABA相关知识学习,有线上课程教学和影子老师的工作经验。能够进行VB-MAPP评估,制定IEP、BIP的相应的教育计划。【专业擅长】擅长1对1教学和集体课教学,有线上课程教学和影子...
  • 北京佳佳凯尔诊所有限公司
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    特长: 症状评估
    【个人简介】梁杰,女,资深语言治疗师;河北师范大学硕士;中国康复医学会儿童言语语言分会委员;中华医学会教育康复委员会委员;中国听力语言协会青年委员;格里菲斯发育评估量表 注册评估师;PECS 疗法认证。【专业擅长】专业从事语言康复领域长达10余年...
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    【个人简介】易海燕,女,毕业于广西大学,大学学历、学士学位,持有中国残疾人联合会《孤独症儿童康复教育岗位证书》、北京市孤独症儿童康复协会《ABA孤独症康复高级行为干预师证书》、《ABA孤独症康复高级行为干预师实操证书》、北京大学医学部孤独症康复...
  • 襄阳展颜特殊教育培训学校
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    毕业学校:襄阳机电工程学校,2011-2016在听障儿童康复中心任教师,现任襄阳特殊教育培训学校教师一职,取得听障儿童康复上岗证和中国聋儿康复研究中心结业证书。善长课程:个训课座右铭:努力做到最好!
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    特长: 干预训练
    【个人简介】李冰,女,海城市达康儿童看护服务中心主任。毕业于沈阳师范,2015年获得鞍山市“十二五”农村教师资格证、获得最强大脑认证教练、青少年记忆力金牌教练、潜能开发金牌教师。从教二十三年的教学经验,善于采取有针对性的教学措施,帮助学生记忆...

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