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山西省晋中市自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,山西省晋中市暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的自闭症专家自闭症医生。

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    北京市
    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    【个人简介】梁杰,女,资深语言治疗师;河北师范大学硕士;中国康复医学会儿童言语语言分会委员;中华医学会教育康复委员会委员;中国听力语言协会青年委员;格里菲斯发育评估量表 注册评估师;PECS 疗法认证。【专业擅长】专业从事语言康复领域长达10余年...
  • 清华大学无障碍发展研究院
    北京市
    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 症状评估| 干预训练
    李唐晨个人简介:美国俄亥俄州立大学特殊教育系博士在读,担任校研究生助教,毕业于美国俄亥俄州立大学,获文科硕士学位(特殊教育及应用行为分析专业),委员会认证行为分析师(BCBA)。主要研究领域与方向为早期社交和游戏技能的评估和培养,基于同伴的循...
  • 上海长和大蕴儿科门诊部有限公司
    上海市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    何明哲George He,M.S.首席作业治疗顾问George He何明哲于台湾获得职能治疗师及语言治疗师的执照。何明哲于1999年9月至2005年6月就读国立台湾大学职能治疗系学士,2005年9月至2007年6月就读国立成功大学行为医学所硕士,2014年9月至2017年6月国立台北护理大...
  • 韶关市第一人民医院康复医学科
    韶关市
    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 症状评估
    【个人简介】赖诚杰 ,男,韶关市第一人民医院儿童康复科住院医师,2015年广州中医院大学研究生毕业,从事儿童保健及儿童康复临床工作3年。【专业擅长】擅长儿童生长发育监测及指导、儿童营养性疾病、身材矮小、性早熟,自闭症、多动症、精神发育迟缓、运动...
  • 聚疗(湖州)健康管理有限公司
    湖州市
    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    钟琦   儿科医师毕业于温州医科大学仁济学院临床医学专业,曾于湖州市第一人民医院和湖州市中心医院实习工作。现任职于湖州聚疗康复医疗中心儿科医生。甜美靓丽的外表让钟医生在儿童之间很受欢迎,被大家称为漂亮的医生姐姐。看起来很年轻的钟医...
  • 连云港市海州区爱福德自闭症家庭支持服务中心
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    性质: 机构创始人| 机构管理| 公益人物
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    瞿世刚,连云港市海州区爱福德家庭支持服务中心负责人,国家二级心理咨询师,中级社工师,被连云港市总工会特聘为心理讲师团老师,擅长青少年及成人团体辅导,压力调整,情绪管理,人际关系咨询。2012年开始带领团体心理辅导小组达200人次,其中成年人400小...
  • 惠州市合一特殊儿童训练中心
    惠州市
    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练| 社会支持
    邹丽娜,惠州市合一特殊儿童训练中心机构教学督导,国际认证副行为分析师BCaBA,心理学专业本科学历,理学学士,中级社工,9年特殊儿童早期康复训练经验,持小学及初中教师资格证、香港协康会颁发的PEP-3评估资格证及中国残疾人康复协会 “VB-MAPP评估”资...
  • 重庆医科大学附属儿童医院康复中心
    重庆市
    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 症状评估| 理论研究
    陈立职位:重庆医科大学附属儿童医院副主任医师擅长:注意缺陷多动障碍、睡眠问题、自闭症谱系障碍、发育迟缓、语言障碍、特殊学习障碍、营养与脑发育相关问题、儿童体格生长相关问题、高危儿随访与管理(早产儿、低体重儿及小于胎龄儿等)、儿童营养与喂养...
  • 中南大学湘雅二医院
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    性质: 诊治医生| 科研专家
    特长: 理论研究| 社会支持
    个人简介苏林雁,女 , 一级主任医师、教授、博士生导师。1976.12月毕业于湖南医学院医疗系,1997年获硕士学位。1977-1980年湖南省怀化地区精神病院医师,1980年至今在湘雅二医院精神科工作,1997年-2009年任儿童精神病学教研室主任。中国心理卫生协会常务...
  • 黑龙江戴偲教育科技有限公司
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    【个人简介】杨爽,女,毕业于【齐齐哈尔高等师范专科学校】,特殊教育专业  从事特殊教育工作7年 服务个案数量200余人。 持有《教师资格证》、《孤独症上岗证》、《心理咨询师》、《家庭教育指导师》。【专业擅长】儿童综合能力评估; 一对一认知理解...
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    【个人简介】张玉华,女,临沂心翼四叶草儿童发展中心优秀教师,具有5年康复教育经验,毕业于师范学院,再读于潍坊特殊教育师范学院,是高级感觉统合训练师、优秀孤独症上岗师、PCI游戏康复师、刘氏视动听康复师。【专业擅长】动作、游戏、专注力等康复教育...

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