自闭症儿童语言与社会交往能力训练

目　　录

第一章 绪论

一、自闭症概述

二、儿童言语、语言的形成与发展

三、语音的基本理论

第二章 自闭症儿童语言康复训练的基本理论

一、自闭症儿童语言康复训练的误区

二、自闭症儿童的语言发展阶段

三、自闭症儿童语言康复训练的原则

四、自闭症儿童语言康复训练的内容

五、自闭症儿童语言康复训练的方式

六、语言训练的准备工作

七、语言训练的步骤

第三章 自闭症儿童的言语障碍及其矫治策略

一、自闭症儿童的呼吸障碍及其矫治

二、自闭症儿童的发声障碍及其治疗

三、自闭症儿童的共鸣障碍及其矫治

四、自闭症儿童的构音障碍及其矫治

五、自闭症儿童的口吃及其矫治

第四章 自闭症儿童的语言智能开发训练策略

一、语言智能概述

二、让自闭症儿童学会倾听

三、训练自闭症儿童流畅地说

四、自闭症儿童阅读能力培养

五、自闭症儿童动手与书写能力培养

第五章 自闭症儿童情绪调整中提升语言交往能力的策略

一、情绪与语言交往的关系

二、交往、需要、情绪三者的关系

三、情绪调整中发展自闭症儿童语言交往能力的策略

第六章 自闭症儿童感统训练中提升语言交往能力的策略

一、自闭症儿童感觉统合失调的表现

二、感觉统合失调与语言发展的关系

三、加强自闭症儿童的感觉统合训练，提高他们的语言交流水平

第七章 自闭症儿童语言行为训练策略

第八章 自闭症儿童的实用语言训练策略

第九章 自闭症儿童的社会交往能力训练策略

参考文献

编辑推荐

《自闭症儿童语言与社会交往能力训练》专为自闭症儿童家长及康复训练教师编写，汇集了该领域诸多专家的成功经验和成果，从儿童语言及社会交往能力习得与发展的规律出发，依据自闭症儿童的特点和发展需要，以自闭症儿童的兴趣为切入点，注重对自闭症儿童言语的理解和表达能力的训练，并从调整情绪与行为、培养认知能力、开发语言潜能、发展感觉统合的能力等角度来训练自闭症儿童的语言及社会交往能力。

在本书的编写过程中，我走访调查了山东省9个地市30多家康复 机构，查阅了国内外大量有关自闭症儿童语言康复训练及社会交往能 力训练方面的资料，从儿童语言及社会交往能力习得与发展的规律出 发，依据自闭症儿童的特点和发展需要，以自闭症儿童的兴趣为切入 点，不仅注重了自闭症儿童言语的理解和表达能力训练，而且还注重 了从调整情绪与行为、培养认知能力、开发语言潜能、发展感觉统合 能力的角度来训练自闭症儿童的语言及社会交往能力。重点介绍了自 闭症儿童语言康复训练的基本理论、言语障碍及其矫治策略、语言智 能开发训练策略、情绪调整中提升语言交往能力的策略、感统训练中 提升语言交往能力的策略、语言行为训练策略、实用语言训练策略、 社会交往能力训练策略。

本书在编写过程中参考了华东师范大学黄昭鸣团队有关言语障碍及 矫治的理论与技术，参考了北京联合大学王梅教授有关情绪调整的理 论，参考了华东师范大学王和平教授有关感觉统合训练的理论与技术， 参考了自闭症儿童康复训练专家甄岳来老师有关自闭症儿童语言训练的 理论与技术以及国外自闭症研究专家关于自闭症儿童语言与社会交往能 力训练的理论与技术；另外本书的出版得到了国家语委、山东省语委、 潍坊学院学科建设的资金支持和技术指导，得到了北京悠缘华夏文化传 播有限公司蒋丰祥总经理和戚克娜主任的大力支持和帮助，得到了中国 轻工业出版社的大力支持，在此一并深表感谢！

由于本人水平有限，书中难免会有错误不当之处，恳请专家、同行 及广大读者给予批评指正。

王淑荣

2015 年3 月12日