青海省海南藏族自治州同德县自闭症专家医生服务平台大全

为您推荐附近其他城市的自闭症专家自闭症医生：

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  孟秀芝

  黑龙江京科儿童医院有限公司

  哈尔滨市

  性质: 诊治医生

  特长: 症状评估

  【个人简介】孟秀芝，女，副主任医师，毕业于首都医科大学，后任职北京（首都）儿研所附属儿童医院、哈尔滨儿童医院，现任黑龙江京科儿童医院院长。30年来一直致力于儿童发育行为疾病的病因、临床表现、早期诊断、治疗干预、预后康复等方面的研究，是目前国...
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  朱俊凤

  成都西南儿童医院有限公司

  成都市

  性质: 诊治医生

  特长: 症状评估

  【个人简介】职称：副主任医师职务：成都西南儿童康复医院门诊主任从事儿童内分泌诊疗工作30余年，尤其擅长儿童矮小症、性早熟、肥胖症以及遗传代谢性疾病等导致的儿童内分泌常见疾病的诊断和治疗。坚持为每一位患儿制定个性化诊疗方案，注重疗效，积累了丰...
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  许佩霞

  广州市荔湾区星语儿童康复训练中心

  广州市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  许佩霞：现任职星语荔湾校区教学主任，星语特教金牌康复训练师，对亲子教育、特殊儿童融合教育、特殊儿童家长培训有一定的见解。个人简介：毕业于东北师范大学，从事特殊教育师资培训工作多年，专注于儿童语言与交流、特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究...
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  张旭

  青岛展望特殊教育咨询有限公司

  青岛市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】张旭，女，普通话等级证。学术成就：中国精协CNABA丁级成员。接受过系统专业ABA训练。VB语言教学培训。【专业擅长】一对一个训、集体课老师、影子老师。
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  安静（心予）

  太原市心予社区服务中心

  太原市

  性质: 机构创始人

  特长: 干预训练| 机构管理| 社会支持| 家庭救援| 公益事业

  太原市心予社区服务中心负责人，太原市残联智协副主席
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  庄淼森

  深圳长和大蕴儿童康复门诊部

  深圳市

  性质: 机构督导

  特长: 干预训练

  庄淼森 言语治疗顾问 澳大利亚弗林德斯大学 言语病理学学士澳大利亚言语病理学协会和中国香港言语治疗师协会注册执业会员Sam曾在澳大利亚和中国香港主流小学特殊教育部以及私人诊所担任言语治疗师，并通过中心、学校和家访形式为0-18岁学习障碍人...
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  周红省

  浙江融爱学园康养有限公司

  绍兴市

  性质: 机构督导

  特长: 干预训练

  【个人简介】周红省，女，融爱星专家委员会总督学，融爱星教育管理中心总监，融爱星上海长风中心校长，中学高级教师，华东师范大学康复科学系实践导师，浙江省残疾人康复协会第三届理事会理事。【专业擅长】北京师范大学特殊教育学学士，华东师范大学言语听...
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  高雨晴

  北京星月小船健康管理有限公司

  北京市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】高雨晴，女，北京星月小船康复治疗师；资历深厚，经过专业心理学及医学培训，并有相应国家承认证书。【专业擅长】言语治疗、作业治疗、感统治疗、认知训练。利用ABA应用行为分析对小朋友进行行为干预（DTT回合式训练、NET自然情景教学、MEI多重...
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  ​杨雨

  重庆阳东健康咨询中心

  重庆市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】杨雨，女，毕业学校：重庆医药高等专科学校；现从事工作：口腔训练（ST）康复师；对待患儿非常有耐心和爱心。在工作中细心严谨，有较强的责任心和进取心，积极学习新技术新方法，努力钻研每一个患儿的病情，制定出适合有效的方案，努力解决患儿...
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  陈美城

  广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

  广州市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】陈美城，男， 广州星智少儿成长中心教务主任；小学教育专业，2002年开始从事儿童自闭症康复，持有《教师资格证》、《孤独症康复教育上岗证》等证书，香港国际特殊儿童能力发展研究院特聘结构化教育高级研究员。【专业擅长】熟练掌握应用行为分...
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  朱林红

  靖江榉之乡托管院

  泰州市

  性质: 机构创始人

  特长: 机构管理| 社会支持| 家庭救援

  朱林红职称:星空智程心理康复中心主任 所在科室:星空智程心理康复中心康复科社会任职青岛妇女儿童医院（集团）星空智程康复中心 大龄部主任； 靖江榉之乡托管院 院长； 佛冈县榉之乡护理中心 院长。专     长擅长专长包括大龄...
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  刘亚琦

  胡宝小屋教育咨询（北京）有限公司

  北京市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  刘亚琦胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持毕业于河北省邯郸学院特殊教育专业，持有教师资格证，运用ABA理论知识独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，进行学校观察，与家长及时沟通反馈并提供建议等擅长：运用回合式教学法、自然环境教学...