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甘肃省兰州市共 0 个专家医生
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甘肃省兰州市自闭症专家医生服务平台大全
非常抱歉,甘肃省兰州市暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的自闭症专家自闭症医生。
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杜兵
北京小蜗牛健康管理有限公司
北京市
性质:
机构特教
特长:
干预训练
【个人简历】杜兵,ABA教学组组长,毕业于辽宁特师特殊教育专业,2014年毕业以来一直从事特殊教育教学工作,工作期间主要负责个训课,集体课,社交课以及感统课程的教学,有着非常丰富的一线教学经验。【专业擅长】熟练掌握DTT、NET、AAC、结构化化教学等干...
龙耀斌
广西医科大学第二附属医院康复医学科
南宁市
性质:
诊治医生
特长:
症状评估
【职称】广西医科大学第二附属医院康复医学科主任医师【人物简介】广西康复临床重点专科负责人,广西医科大学康复医学系副主任,康复医学科主任,主任医师,医学博士,研究生导师。2004年留学日本进修康复医学1年。从事康复专业诊疗、教学及科研工作20年。...
南茜.罗森博格
青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司
青岛市
性质:
机构督导| 科研专家
特长:
干预训练
南茜.罗森博格星空智程康复中心飞行专家华盛顿大学博士美国华盛顿大学教育学院特殊教育系教授BCBA-D等级认证华盛顿大学BCBA项目负责人
刘美
上海优尼康教育科技有限公司
上海市
性质:
机构特教
特长:
症状评估| 干预训练
【个人简介】刘美,女,香港安安自闭症教育基金会教学主任,广州安安自闭症中心教学督导。毕业于山东省泰山医学院特殊教育学院语训专业,香港公开大学特殊教育学院特殊教育管理第二学位。在安安自闭症教育工作十二年,曾任安安福州、台州、广州中心主任,一...
严荷川
重庆海纳欣心理咨询有限公司
重庆市
性质:
机构特教
特长:
干预训练
【个人简介】严荷川,女,毕业于西南大学应用心理学专业,学士学位,心理咨询师三级,2015年获中国残疾人康复协会颁发的《孤独症儿童康复教育专业岗位证书》,ABA-CARDP委员会认证副注册行为分析师(BCaBA)理论学习课程在读。【专业擅长】积累了丰富的孤独...
张雅楠
东营市四叶草特殊儿童康复中心
东营市
性质:
机构特教| 机构管理
特长:
干预训练| 机构管理
【个人简介】张雅楠,女,东营市四叶草特殊儿童康复中心创始员工,康教部教学主任。北京师范大学心理学专业。【专业擅长】从业7年,始终坚持一线带课、实操督导,工作经验丰富,尤其对6-12岁龄孤独症小朋友的刻板行为、认知社交障碍以及语言障碍等行为问题...
张珍惜
徐州市贾汪区人民医院康复科
徐州市
性质:
诊治医生
特长:
症状评估
职业职称贾汪区儿童康复中心康复治疗师医生简介毕业于南京医科大学康复治疗学专业,分别在徐州市儿童医院,徐州医科大学附属二院进修3个月,先后多次赴江苏省残联学习。擅长领域擅长自闭症,康氏综合症,脑瘫患儿的言语评估与治疗,擅长小儿脑瘫,高危儿早期干...
Echo(李力)
北京市
性质:
机构督导| 专业家长
特长:
干预训练| 症状评估
RDI@中国区负责人RDI@中国区专业讲师RDI认证咨询顾问双胞胎星儿妈妈,教科书般的老家长,RDI中国区讲师。自2018年开始担任RDI@中国区的负责人,与RDI美国总部共同开发设计面向中国区家长的L0/L1/L2系列课程。并于2020年首次组织开办RDI顾问的专业认证培训中...
何玉竹
成都嘀噗教育科技有限公司
成都市
性质:
机构督导
特长:
症状评估| 干预训练| 机构管理| 理论研究
何玉竹成都嘀噗教育科技有限公司督导何玉竹简介何玉竹,毕业于南京特殊教育学院(被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”),中国康复智力专委会委员,汉尼康康复教育研究院研究员,高级自闭症康复师,持有特殊教育教师资格证,VB-MAPP评估资格证。 2010年...
周佳
深圳市五色石教育研究有限公司
深圳市
性质:
机构特教
特长:
干预训练
(琉璃杉游戏教师) 湖南环境生物职业学院,护理专业,毕业后担任护士一职。因孩子被诊断为孤独症后,为爱转身投身特教行业,近三年孤独症教学、教养经验,取得五色石教研ABA初级结业证书,目前就职于琉璃杉总部,担任游戏教师。
袁春静
昆明长和天城康复医院有限公司
昆明市
性质:
机构特教
特长:
干预训练
袁春静丨作业治疗师(OT)昆明长和天城康复医院儿童作业治疗组组长擅长:综合利用艾尔斯感觉统合等多种循证医学证据支持的评估与干预方法,为自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、脑瘫、发育迟缓、感觉统合失调、书写困难、日常生活自理困难等患儿提供专业的...
米茜
重庆医科大学附属康复医院
重庆市
性质:
诊治医生
特长:
症状评估
个人简介米茜,女,本科,儿童康复治疗师,毕业于湖南中医药大学,从事儿童康复治疗工作9年,现任职于重庆医科大学附属康复医院康复治疗科。专业擅长擅长脑瘫、发育迟缓、自闭症、唐氏综合征患儿的认知言语治疗。
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