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湖北省天门市岳口镇专业家长自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,湖北省天门市岳口镇专业家长暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的专业家长。

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    特长: 干预训练
    【个人简介】廖淑婷,高级督导顾问,雅恩健康特聘教学督导,注册职能治疗师、注册音乐治疗师,台湾健康署运动保健师、体适能指导员。现任:台湾Sunvis阳光活力中心健康馆营运主任(资深职能治疗师/音乐治疗师)。【学历与证书】英国皇后玛格丽特大学硕士;...
  • 北京大学附属第六医院
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    性质: 科研专家| 诊治医生
    特长: 症状评估
    个人简介郭延庆,男,副主任医师,副教授,副院(所)长。毕业于北京医科大学(现北京大学医学部),硕士学位,从事儿童少年精神科医疗、教学、科研工作十余年,北京大学第六医院教育处处长,北京市孤独症康复协会培训部主任,国际应用行为分析协会中国分会...
  • 湖南省儿童医院
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    性质: 诊治医生
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    人物简介  康庆云,女,副主任医师,毕业于湘雅医学院神经病学专业,毕业后一直从事小儿神经系统疾病诊疗工作,从事小儿神经内科临床医疗、教学工作20余年,是湖南省儿童医院神经内科副主任医师。 现为湖南省康复医学会癫痫专...
  • 深圳市晴晴教育咨询有限公司
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】马蓉,女,高级感统教师;教龄:7年;毕业于四川广播电视大学学前教育专业,取得幼儿园教师资格证。2016年3月—2017年7月在绵阳幼儿园工作;2018年6月至今在深圳市罗湖区晴晴言语工作,持续时间:2018年至今。工作期间参加了由中国听力语言康复...
  • 合肥康华康复医院
    合肥市
    性质: 机构督导| 科研专家| 诊治医生| 机构管理
    特长: 干预训练| 症状评估| 机构管理| 理论研究
    华东师范大学言语听觉康复科学博士,兼职教授,资深言语康复专家,国内首创《汉语普通话口部及构音运动治疗技术》,国际残疾儿童学术联盟(IAACD)教育专委员委员,世界中联小儿脑瘫专业委员会常务理事,中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院兼职研究员,中国...
  • 深圳市优启儿童康复训练有限公司
    深圳市
    性质: 机构督导
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    【个人简介】向丽,女,思维训练首席专家。康复医学本科毕业,康复教师资格证;注册行为技术员;ABA专业技能证。【专业擅长】11年一线教学经验,具有评估孤独症儿童(Pep-3),培训教师基础理论,一对一教学,多对一大课教学,教具管理,班级教师教学管理等丰...
  • 清华大学无障碍发展研究院
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    徐紫薇,清华大学无障碍发展研究院孤独症康复研究项目部学术负责人、《孤独症康复教育专业课程》特聘授课教师。毕业于美国俄亥俄州立大学,获特殊教育博士学位,委员会认证行为分析师-博士级(BCBA-D)。主要研究方向为语言行为评估和教学,问题行为分析和...
  • 青岛展望特殊教育咨询有限公司
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】范金凤,女,东北师范大学学前教育专业。小学教师资格证特殊教育、中心督导。学术成就:中国精协资深应用行为分析高级督导SBT;中国精协第八期CNABA丙级、中国精协认证行为分析师CCBA。【专业擅长】小龄密集干预,家长咨询,教师培养,担任主课...
  • 清华大学无障碍发展研究院
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    性质: 机构督导| 行为分析师
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    李唐晨个人简介:美国俄亥俄州立大学特殊教育系博士在读,担任校研究生助教,毕业于美国俄亥俄州立大学,获文科硕士学位(特殊教育及应用行为分析专业),委员会认证行为分析师(BCBA)。主要研究领域与方向为早期社交和游戏技能的评估和培养,基于同伴的循...
  • 广东省残疾人康复中心(广东省残疾儿童康复教育中心)
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    特长: 干预训练
    宋彩凤,女,出生于1986年,毕业于华南师范大学教育科学学院学前教育专业,2009年进入广东省残疾人康复中心从事特教工作。“让每一位听障儿童能听会说,早日回归主流社会”是她对事业追求的目标。10年来,她始终坚守在听障儿童康复教学工作一线岗位上,爱岗...
  • 台湾林丽英老师早疗团队
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    林丽英老师是台湾资深语言治疗师、 特殊教育语言沟通障碍讲师,投入早期疗育、语言治疗康復、身心障碍服务已逾40年 现任:心路社会福利基金会 副执行长、卫生福利部社家署早期疗育推动委员会 委员、新北市政府早期疗育委员会; 委员、 卫生福利部社家署身心...
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    【个人简介】朱倩楠,女,锦州向日葵康复中心教务主管,音乐治疗师 ,个训课教师。幼教专业毕业,从事幼儿教育工作10余年,后加入特教行列,有丰富的特教康复经验。性格开朗活泼,善于交流,并和老师们相处融洽,有团队协作精神,工作方面认真负责。【专业...

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