1.具备一定同行经验,能够针对自闭症儿童的认知、社交、语言其中一项或多项能力实施康复训练;
2.全日制大专及以上学历,专业属学前教育、特殊教育、心理学、康复治疗学为宜;
3.学习能力强,具备一定沟通协作能力;
4.有一定的书写能力,能够在督导的辅助下完成IEP的书写工作。
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