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山西省晋中市灵石县自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,山西省晋中市灵石县暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的自闭症专家自闭症医生。

为您推荐附近其他城市的自闭症专家自闭症医生:

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    性质: 诊治医生
    特长: 症状评估
    职称成都西南儿童医院“一城两院” 名誉院长成都西南儿童康复医院发育行为科门诊主任擅长儿童抽动症、多动症、注意缺陷-多动障碍、自闭症、语言障碍、精神发育迟滞、感统失调 、智力低下、脑发育不良等疾病的诊治及医教结合指导。个人经历毕业于长春中医学...
  • 广州市
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    特长: 社会支持
    天宝·葛兰汀Temple Grandin,身为知名的亚斯伯格综合症患者,葛兰汀致力于宣导自闭症、并发明了Hug machine给过度敏感的人。葛兰汀生于波士顿,于两岁时被诊断出自闭症,直到四岁才开始说话。之后被送往结构化的幼儿园,并遇上了她认为相当好的教师。在196...
  • 青岛展望特殊教育咨询有限公司
    青岛市
    性质: 机构督导| 机构管理
    特长: 干预训练| 机构管理
    【个人简介】罗恒,男,山东师范大学 教育学学士学位 本科。从2009年开始从事特殊教育,至今已有12年工作经验;2014年开始做机构管理工作;2018年后开始做教学培训工作。坚持无动机 、不教学、重语言、重社交的教育理念。【学术成就】中精协第八期CNABA丙级...
  • 北京阿叟阿巴科技有限公司
    北京市
    性质: 机构督导| 专业家长
    特长: 干预训练| 理论研究| 社会支持| 家庭救援
    秋爸爸(秋大王),双胞胎自闭症孩子的父亲,北京协和医学院医学分子生物学博士,复旦大学遗传与遗传工程专业本硕,圈内资深家长。带着两个典型的自闭症孩子,一路走来,从诊断之初的2岁到今天15岁,经历和目睹了这个群体的众多悲欢苦乐。笃信科学,珍爱生命...
  • 扬州市广陵区智童儿童发展中心
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    性质: 机构创始人
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    陆晓菊 宣言:一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人 陆晓菊老师介绍 陆园长介绍: 爱自然生命力体系亲子导师 扬州智童培训中心园长 江苏省优秀家庭教育指导师 全脑潜能开发师 儿童情商训练师 孤独症康复治疗师 国家婚姻家庭三级咨询师 智...
  • 杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心
    杭州市
    性质: 机构特教| 诊治医生
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    朱翠娥参加江苏省康复治疗师规范化培训班; 参加上海普陀区中医医院的儿童言语培训班; 参加上海新华医院举办的儿童早期干预培训; 参加台湾的感统障碍类别初阶评估培训; 美国应用行为分析师马凌东老师远程督导为期一年; 获得康复治疗士资格证; 获...
  • 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
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    性质: 机构督导| 行为分析师
    特长: 干预训练| 理论研究| 社会支持
    杜林(BCBA-D)纽约哥伦比亚大学行为分析专业博士,国际认证行为分析师博士级(BCBA-D), 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员,美国纽约州执照行为分析师,CABAS®综合应用资深行为分析师,《星星的孩子不孤单-写给自闭症父母的话》一书作者...
  • 成都树懒心智障碍儿童关爱中心
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    【性质】成都树懒儿童发展中心创始人、成都树懒儿童发展中心教学总督导 【个人简介】创始人魏盛婷本科毕业于重庆师范大学特殊教育(动作与语言康复)专业,专研与服务于一线教学经验10余年,带领团队开展了社交互动、情境语言、基础认知、高阶认知、社...
  • 淮安市清江浦区康馨特殊儿童康复中心
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    性质: 机构创始人
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    耿宝霞——淮安市康馨语言康复中心、淮安市康馨特殊儿童康复中心主任。2002年以来,致力于听力言语、智力言语康复和0-14岁孤独症儿童康复工作,曾当选省第十二次省妇女代表、淮阴区第九届第十届政协委员,荣获淮阴首届“当代漂母”等称号。2002年她自主创办...
  • 深圳市晴晴教育咨询有限公司
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    【个人简历】伍惠英,女,湖南师范大学学前教育专业,首席康复师;教龄: 15年;2008年9月从事特殊儿童言语康复一线工作至今,持续时间:2008年9月年至2021年10月。工作期间曾参加广东省残疾人康复中心举办的“听障儿童康复培训班”并取得相关证书;广东省...
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    特长: 干预训练
    个人职位张歌奕,女国际认证行为分析师(BCBA)英国巴斯大学医药生物学硕士清华大学孤独症康复专业专业擅长5年教育康复一线经验,擅长为个案提供个别化应用行为分析服务,制定IEP,精通多种教学评估工具(VB- MAPP,PEAK),熟练应用DTT、PRT、NET等教学策...
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    刘亚琦胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持毕业于河北省邯郸学院特殊教育专业,持有教师资格证,运用ABA理论知识独立实施治疗计划,观察儿童行为模式,记录行为数据,进行学校观察,与家长及时沟通反馈并提供建议等擅长:运用回合式教学法、自然环境教学...

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