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非常抱歉,江西省鹰潭市专业家长暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的专业家长。

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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
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  • 北京正在关怀科技有限公司
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    性质: 机构督导| 行为分析师
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    【个人简介】李沛玲,女,华南区教学负责人;美国麻省大学波士顿分校教育硕士、西南大学应用心理学硕士;国际认证行为分析师。(BCBA)【专业擅长】主要负责为个案的个别化需求提供应用行为分析服务,督导教师工作并监督干预效果,为教师与家长提供咨询以及...
  • 北京指南家教育咨询有限公司
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    性质: 机构督导| 机构特教| 机构管理
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    【个人简介】吴佳红,北京指南家教育创始员工,指南家教育徐州校区教育教学督导。北京师范大学心理学专业。【专业擅长】从业四年,始终坚持一线带课、实操督导,工作经验丰富,尤其对2-6岁龄孤独症小朋友的刻板行为、认知社交障碍以及语言障碍等行为问题理...
  • 北京小蜗牛健康管理有限公司
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    【个人简介】石梦迪,女,语言教学组组长。从事康复工作7年,获得ABA孤独症康复专业技能培训证书,干预自闭症、发育迟缓、脑瘫、低智患儿个案近近百名,个别孩子3节课有明显效果。【专业擅长】熟练掌握语言SS法测评以及构音障碍测评。擅长感觉统合、语言口...
  • 东莞市星起点儿童康复中心
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    【个人简介】吴美婷,女,毕业于广州华南师范大学学前教育专业,毕业后考取(孤独证康复教育上岗培训合格证书)(ABA孤独症康复专业技能培训证书),并后就业于东莞市当地1所中国残联定点自闭症机构,担任的职位是一线教育老师,负责的孤独证儿童的主要年龄...
  • 上海游语教育科技有限公司
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    戴玉蓉,华东师范大学教育部重点实验室言语听觉康复科学系(现教育康复系)毕业。融合教育平台策划人、上海游语教育科技有限公司创始人,上海影子老师项目发起人,游语儿童语言康复中心负责人,上海言语语言读书会发起人。 融合背景 《融合教育实践指南—...
  • 华南师范大学教育科学学院特殊教育系
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    性质: 科研专家
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    于洛迪,华南师范大学心理学院特聘研究员,美国明尼苏达大学言语、语言及听力科学博士,她的研究使用行为和神经行为学方法考察孤独症个体的基本感知觉和语音信息处理,重点关注不同语言背景儿童。她的工作还涉及孤独症公共知识宣导和社区整合。于博士的研究...
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    【个人简介】邵宪花,职称:主任医师,职务:康复科主任。1991年毕业于青岛医学院儿科专业,毕业后一直从事儿科临床医疗专业,主要擅长新生儿疾病、神经系统疾病的诊治。从医多年来在医、教、研、防的实践中积累了丰富的经验,抢救危重症患者达上千例,治愈...
  • 杭州银杉健康科技有限公司
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    【个人简介】秦弋,男,联合创始人。心理学、创新管理和人才管理专家北师大心理学学士,中国科学院心理学硕士,香港中文大学管理学博士曾任大疆创新总经理助理、人才管理创新实验室负责人。曾任北京大学汇丰商学院创新创业中心项目主管。【专业擅长】长期从...
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    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    郭彤 Guo Tong言语治疗顾问 | Speech Therapist Consultant英国伦敦学院大学 语言科学荣誉学士新加坡 Allied Health Professionals Council (AHPC) 注册语言治疗师郭彤曾在新加坡国立大学医院任职6年。她在儿童听力障碍,发音迟缓和全面发育迟缓方面有丰富...
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    郑甜甜;英国谢菲尔德大学 教育与心理学硕士;委员会认证行为分析师(BCBA);ALSO·IN总督导;ALSOLIFE内容系统负责人;中国残疾人康复协会应用分析专业委员会常务委员
  • 珠海市香洲区嘉康自闭症康复训练中心
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    性质: 机构督导
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    【个人简介】崔涛,男,教授 著名青年音乐家;国家一级演奏员;资深音乐治疗专家;师资培训专家;高级心理咨询师;中国音乐家协会会员;中国雅箫雅埙专利发明人;三届“广东省优秀音乐家奖”获得者;六届“珠海市优秀音乐家奖”获得者。【专业擅长】自2012...

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