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  • 安徽三三教育科技有限公司
    合肥市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】张培鑫,女,资历:毕业于安徽师范大学。担任安徽三三教育融合学校校长,是影子老师,PEP-3评估师,VB-mapp评估,结构化系统培训。【专业擅长】拥有12年特教经验,负责ABA、游戏、注意力等课程,经验丰富,效果显著。
  • 安徽三三教育科技有限公司
    合肥市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】董雯红,女,毕业学校:安徽大学,应用心理学专业;学历:本科,理学学士;校区:实验学校;职级:副校长、督导老师;国家二级心理咨询师,孤独症儿童教育人员上岗培训证书。实验学校督导老师、高级老师。【专业擅长】精通ABA课程、社交游戏课...
  • 安徽三三教育科技有限公司
    合肥市
    性质: 行为分析师| 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】张倩倩,女,毕业学校:安徽大学;学 历:本科;曾就职于水利厅机关幼儿园和蚌埠路第四小学。校 区:融合学校;职 级:评估组长、注意力教研组长、三星教师。【专业擅长】评估组组长;负责ABA、注意力、社会与品质课程;拥有七年特教经验;证书...
  • 安徽三三教育科技有限公司
    合肥市
    性质: 影子老师| 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】朱彩祥,女,毕业学校:合肥学院初等教育专业;学 历:专科;校 区:融合学校;职 级:音乐教研组长、三星教师。证书:幼儿园教师资格证;小学教师二级职称证书;小学美术教师资格证;特教教师上岗资格证;影子教师资格证。【专业擅长】拥有八...
  • 安徽三三教育科技有限公司
    合肥市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】王培,女,毕业学校:广东金融学院;学历:本科;管理学学士。校区:实验学校;职级:督导老师;具有:孤独症儿童教育人员上岗培训证书。是实验学校督导老师。【专业擅长】精通ABA课程、VB-mapp评估,IEP计划制定。特教是一项伟大得事业,需要...
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    性质: 行为分析师| 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】杜亚丽,女,新星语人力资源有限公司特教、行为分析师;人物特点:思维认知训练、语言开发。【专业擅长】具有10年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍的工作经验。
  • 新乡市新星语人力资源服务有限公司
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    性质: 行为分析师| 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】潘志娟,女,新星语人力资源有限公司机构特教、行为分析师。人物特点:思维认知训练、语言开发。【专业擅长】具有9年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍的工作经验。
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    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】吴 欢,女,新星语人力资源有限公司机构特教、行为分析师。人物特点:认知理解、语言开发。【专业擅长】具有5年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍的工作经验。
  • 锦州市向日葵儿童康复训练中心
    锦州市
    性质: 机构特教| 机构管理
    特长: 干预训练
    【个人简介】宋宏芳,女,锦州向日葵康复中心办公室主任;个训课教师 ;小组课教师。毕业于辽阳职业技术学院,学前教育专业。持有幼儿教师资格证、二级甲等普通话证、蒙台梭利教师资格证。从事幼教工作十余年,曾多次参加教育局组织的演讲比赛、教师个人能...
  • 锦州市向日葵儿童康复训练中心
    锦州市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】朱倩楠,女,锦州向日葵康复中心教务主管,音乐治疗师 ,个训课教师。幼教专业毕业,从事幼儿教育工作10余年,后加入特教行列,有丰富的特教康复经验。性格开朗活泼,善于交流,并和老师们相处融洽,有团队协作精神,工作方面认真负责。【专业...
  • 锦州市向日葵儿童康复训练中心
    锦州市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】李云涛,女,教学主管;个训课教师;毕业于朝阳市第一师范学校,学前教育专业。从事特教6年,持有教师资格证、普通话二级甲等证书,参加孤独症康复专业先修课考试并获得证书。教学中能及时准确的把握住契机,并秉承寓教于乐的理念,让孩子在轻...
  • 汕头市遇言康复健康管理有限公司
    汕头市
    性质: 机构特教
    特长: 症状评估| 干预训练
    【个人简介】潘少燕,女,职称,汕头遇言康复健康管理有限公司语言行为评估师 高级儿童口肌训练师 高级儿童语言训练师。学术成就:从业期间教研论文多次原创发表,并获栏目荣誉证书。评估上,持《语言行为里程碑评估及安置程序计划(VB- MAPP)》评估资格证书...

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