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  • 重庆医科大学附属儿童医院康复中心
    重庆市
    性质: 科研专家| 诊治医生
    特长: 症状评估| 理论研究
    【个人简介】肖农,二级教授,博士生导师。重庆医科大学附属儿童医院康复中心主任。2004.6-2005.5获国家留学基金委资助赴德国 Munich Marx-Planck-Institute 神经生物研究所做神经免疫课题研究。【专业擅长】小儿脑瘫的早期诊断、早期干预,小儿癫痫、各种...
  • 广州七彩之光教育咨询有限公司
    广州市
    性质: 机构创始人| 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】梁丽芹,女,学前教育专业,从事自闭症儿童康复一线教学工作将近20年!坚持“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念,推崇家园共育,有针对性地指导家长进行有效的居家干预!并于2017年8月独自创立了广州七彩阳光康复培训中心!教学方面,个人擅长...
  • 电子科技大学生命科学与技术学院
    成都市
    性质: 科研专家
    特长: 理论研究
    Keith Kendrick,电子科技大学生命科学和技术学院教授(2011年-今),四川省学术和技术带头人,中国“政府友谊奖”获得者。1979年在英国杜伦大学获得心理学博士学位后,曾于杜伦大学、伦敦动物学研究所、剑桥大学和剑桥Babraham研究所任职,曾任Babraham研...
  • 北京指南家教育咨询有限公司
    北京市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练| 社会支持
    【个人简介】曲鹏,北京指南家教育教学督导,毕业于北京师范大学学前教育专业,6000小时一线实操经验,持有影子老师证书以及孤独症康复教育上岗证,VB-MAPP评估证书。【专业擅长】擅长使用VB—MAPP、ABLL S-R专业测评,融合教育、使用自然情景教学NET,以及...
  • 黑龙江戴偲教育科技有限公司
    哈尔滨市
    性质: 机构特教
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    【个人简介】杨爽,女,毕业于【齐齐哈尔高等师范专科学校】,特殊教育专业  从事特殊教育工作7年 服务个案数量200余人。 持有《教师资格证》、《孤独症上岗证》、《心理咨询师》、《家庭教育指导师》。【专业擅长】儿童综合能力评估; 一对一认知理解...
  • 永嘉县星启迪特殊教育培训学校
    温州市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    尤冰诗
  • 首都医科大学附属北京安定医院儿童精神科
    北京市
    性质: 诊治医生
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    职称副主任医师团队 郑毅教授儿童精神障碍知名专家团队 儿童精神科擅长儿童青少年常见精神疾病的诊治,如抽动症、多动症、情绪障碍、儿童精神分裂症等,年龄<18岁。基本情况2006年毕业于河北医科大学临床医学专业,获学士学位,2009年毕业于首都医...
  • 泰安市妇幼保健院
    泰安市
    性质: 诊治医生| 科研专家
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    【个人简介】邵宪花,职称:主任医师,职务:康复科主任。1991年毕业于青岛医学院儿科专业,毕业后一直从事儿科临床医疗专业,主要擅长新生儿疾病、神经系统疾病的诊治。从医多年来在医、教、研、防的实践中积累了丰富的经验,抢救危重症患者达上千例,治愈...
  • 合肥市庐阳区春雨心智障碍者家长支援中心
    合肥市
    性质: 机构创始人| 机构管理| 公益人物
    特长: 干预训练| 机构管理| 家庭救援| 公益事业
    【社会任职】胡晓花,合肥市庐阳区春雨心智障碍者家长支援中心创办人。2022年第一次理监事会议,第三届理监事换届当选为副理事长兼执行主任。【个人经历】01、2014年,胡晓花3岁零11个月的儿子被幼儿园老师劝退。在医院,胡晓花的儿子被诊断为重度自闭症。 ...
  • 上海棕榈星健康科技有限公司
    上海市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    【个人简介】王婧,女,教学组长。6年以上特殊教育及融合训练经验。毕业于上海师范大学,曾在芜湖市孤独症协会、星晴教育、美国优加学院任特教老师;特殊教育教师资格证书。【专业擅长】熟练运用VB评估工具进行评估并制定IEP计划。擅长自闭症、全面发育迟缓...
  • 天津市宜童自闭症研究服务中心
    天津市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】刘婷,女,宜童教学管理部主任,应用心理学专业,国家心理咨询师;国家孤独症康复师;VB-MAPP语言行为评估师。【专业擅长】擅长解决幼儿行为问题,五年一线教学经验及集体课督导经验。
  • 胡宝小屋教育咨询(北京)有限公司
    北京市
    性质: 机构特教
    特长: 干预训练
    李荷蕾胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持个人简介:毕业于南京特殊教育师范学院儿童康复专业,持有教师资格证,运用ABA理论知识独立实施治疗计划,观察儿童行为模式,记录行为数据,与家长及时沟通反馈并提供建议。擅长:运用回合式教学法、自然环境教学...

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