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基于实证研究的数据，作者开发了行为导图的方法，通过激发儿童的动机，以便做出正确的选择，从而控制和管理情绪及行为。行为导图的方式简便易行，对各类和各种障碍程度的儿童、学生都有效果。
《行为导图》提供了大量适合于真实生活场景的实例，主要的行为导图包括后果导图、复杂的行为导图、语言导图和问题解决导图等四类，能涵盖课堂中可能出现的各种问题行为。
“一个成功的老师能够将自己特别的思想清晰地传授给别人，并且让别人取得成功，这是一种天分。在本书中，艾米·布伊分享了她使用流程图教导学生期望的社交和行为的策略方法。这本书结构清晰、通俗易懂，使用者可以轻松上手。在每一个章节，布伊老师都详细展示了如何使用导图——从简单的行为选择到复杂的社交妥协方案。”
——卡莉·邓恩·波顿（Kari Dunn Bruon），孤独症教育专家，著作包括《神奇五级情绪表》《胆小容易焦虑怎么办》等
“在过去的10年，我参加过艾米·布伊的职业发展和研修课程的培训，一直使用行为导图帮助支持发生危机行为的孤独症谱系和相关障碍的学生。通过同时使用图片支持和口头提示，行为导图教会学生理解他们自己行为的前因和后果，允许他们在行为爆发之前修正自己的不当行为。“
——贝基·科特基（Becky Kostecki），助理行为分析师
“作为一个专门致力于孤独症谱系和其他发育障碍人士的特殊教育工作者，我毫无保留地推荐这本书。这本书提供了易于理解的方法来干预问题行为，而且对所有认知程度的学生都适用。使用本书的特殊导图，不仅有助于干预情绪崩溃和乱发脾气的行为，而且能够预防问题行为的发生。此外，语言导图大大提高了我的学生的语言能力，我甚至开始将其应用到IEP的目标中。我强烈推荐孤独症谱系和其他发展障碍的老师、家长将这本有价值的书买来阅读！“
——琳达·德珀斯基（Linda Deposki），特殊教育教师，密苏里州圣路易斯市
“在研究生学习和实际教学中，我都非常幸运地得益于艾米·布伊对我的指导。这本书提供的方法对于孤独症谱系或者语言障碍学生、成人都适用，有助于提高他们的交流和做选择的能力，以及他们自我调节情绪的能力。在7年的教书生涯中，我在学校里使用了多种布伊老师设计的方法。她对这些有障碍的学生有深入的理解，并且明白怎么去帮助他们提高生活质量。”
——梅根·莫里亚蒂（Megan Moriarity），特殊教育教师
“这本书非常实用，提供了简单易懂的行为导图的制作法。行为导图适用于从微小的问题行为到严重问题行为的干预，比如对环境的不适应和社交行为。此外，只做少许修改，行为导图就可以用于不同年龄、不同程度的学生。我一直应用行为导图减少学生的问题行为，增加他们的恰当行为，很有效。”
——塔拉·海斯（Tara Hays，MPA，MA，BCBA，LBA），孤独症教育中心
“对高功能孤独症谱系人士，我们总是忽略他们对视觉支持的需求。行为导图在视觉上和结构上的教育方式，适用于各种情景环境。这个策略包含逻辑推理和强化结果，在我长期对高功能孤独症谱系人士的干预中非常有效而且必不可少。比如，本书包括的多种导图之一——问题解决导图，对于发展学生的妥协能力是一个很好的视觉支持工具，而这种妥协能力是一个非常重要的生活技能。成年孤独症谱系人士有能力做出正确的选择，并且理解自己行为的可能后果是非常关键的。对老师和家长来说，行为导图帮助学生发展这种能力，是很好的资源。”
——克里·玛塔雅（Kerry Matay），阿斯伯格综合征干预专家，著有《高功能孤独症谱系人士的问题解决策略》（合著）
艾米·布伊（Amy Buie, MEd, BCBA, LBA），有20多年应用行为分析工作经验。她是孤独症教育中心的创始人和执行人，孤独症教育中心是一个专门干预问题行为的非盈利机构。艾米在密苏里大学圣路易斯分校教授孤独症和行为学课程，同时也在美国中西部地区举办各种培训活动、参加会议研讨等。
她的专长包括基于视觉支持的以强化为基础的教育的策略，并且专长于干预由于心理障碍造成的严重或者爆炸性的问题行为（www.behaviormappingmaker.com）
